融合"课程思政"理念的初中地理主题式教学

随着地理科学的不断发展和"课程思政"理念的不断推广,地理学科的思政教育价值也越来越突出.在教学实践中,教师深入挖掘教材中适合于课程思政相融合的知识点,开展融入思政元素的地理主题式教学研究,提升学生个人品德修养和地理学科核心素养.

语法模块教学与英语写作教学的相互渗透

传统的英语写作教学费时多,收效甚微,学生写作水平提高不明显。依据语言学理论和语法与写作的相互渗透性,笔者认为,划分一定的语法模块并与写作教学相互渗透,是提高学生英语写作能力的有效方法之一。

新生儿肠造瘘术的围手术期护理

自1989年以来,我们共为21例新生儿施行肠造瘘术,效果满意.现将围手术期护理体会报告如下. 临床资料:21例患儿中,男14例,女7例;年龄1天至1个月.其中巨结肠行乙状结肠造瘘术7例;全结肠型巨结肠行回肠造瘘术2例;巨结肠肠穿孔回肠造瘘3例;无肛乙状结肠造瘘6例;高位肠闭锁小肠造瘘2例,乙状结肠造瘘1例.除1例巨结肠自发性肠穿孔行肠造瘘术后患儿营养及一般状况极差,腹部刀口不愈合,家属自动放弃治疗外,其余均治愈出院,平均住院12天.

高职教师职后培训现状及优化对策

师资队伍建设是当前高职院校内涵建设的核心。职后培训是加强师资队伍建设的重要手段,是提升高职教师综合素质的一项系统性工程。正视职后培训现状,寻求职后培训对策,是推动高职院校和谐、可持续发展的必由之路。

高职商务英语专业人才培养的几点思考

全球经济一体化,社会对商务英语人才的需求越来越大,且呈层次多样化态势,高职商务英语专业的设置迎合了这一社会需求。高职商务英语专业以“商务”为主,主要培养学生实际的商务应用能力。高职商务英语专业可通过“一位二改三课四面”等举措,培养造就社会需要的人才。

高职应用韩语专业人才培养的定位

高职应用韩语专业以"应用"为主,主要培养学生的实际商务应用能力。从教学内容和教学手段定位、专业实训和社会实践定位以及人才基本素质定位等方面,探讨高职应用韩语专业人才的培养。

基于新课标的教师职后培训与发展探究

新课程改革为基础教育带来了新的理念、新的文化和新的行动方式,对教师职后培训在培训目标和价值取向上提出了新要求。但目前教师职后培训无论在培训模式,还是在培训效果上都未能适应新课标下基础教育改革的要求。教师职后培训是教师教育的重要组成部分,是教师专业化发展的重要途径。

高职教师职后培训与发展研究

高职教师职后培训是高职教师继续教育的一种形式,是提升高职教师综合素质的一项系统性、实践性和发展性工程。构建一套较为完善、能适应未来发展需要的高职教师职后培训与发展模式,是推动高职院校和谐、可持续发展的必由之路。

小儿脊髓脊膜膨出37例围术期护理

对37例脊髓脊膜膨出行手术治疗患儿给予精心围术期护理,均满意出院。表明精心护理可促进脊髓脊膜膨出手术患儿术后康复,提高患儿生存质量。

微课在初中地理实验教学中的应用

以微课的形式进行地理实验教学,不仅能让实验教学不再受有限的课堂时间等主客观因素制约而流于形式,还能让学生清晰、完整地观看实验步骤与过程,从而节省地理课堂时间,让学生学到更多的地理知识,突破地理知识中的重点和难点,拓展学生视野,促进学生地理学科核心素养的养成。

小组合作学习模式在初中地理课堂中的有效应用

小组合作学习是地理课堂教学改革中充分发挥学生主体作用的一种有效方法。只有充分地引导学生参与,巧妙分组,科学评价,才能在初中地理课堂中有效应用小组合作学习模式。

微课程在初中地理教学中的设计与应用

地理微课程在初中地理教学中的运用越来越受到关注。初中地理微课程设计应注重微课资源的研发并要遵循一定的原则。学生可利用微课程进行课前预习、课后复习等。初中地理课堂教学也可运用。

高职商务英语专业人才培养模式探析

我国高职人才培养模式是以能力为中心,以培养技术应用型专门人才为目标的。高职商务英语专业以"商务"为主,主要培养学生实际的商务应用能力。笔者认为,高职商务英语专业可通过明确专业定位、深化教学改革、加强社会实践、确定社会角色等举措,培养造就社会需要的新型商务人才。

初中地理综合思维培养策略探究--以湘教版八年级上册第四章第二节《工业》的教学为例

综合思维是地理核心素养内涵之一。综合思维素养的高低不仅关系到学生的整体学习效果,而且深深影响着学生个体的长远发展。以湘教版八年级上册第四章第二节《工业》的教学为例,探究适合初中生地理综合思维培养的策略。

巧用微课 助力初中地理高效课堂

初中地理微课一般由画面、文字与视频、动画乃至音乐组成,短小、精练,突出课堂教学中某个知识点的学习,或是反映课堂中某个教学环节、教学主题以及教与学的活动.新课程倡导课堂教学坚持以效率为中心.在地理教学过程中,巧妙应用微课,可以有效地引导学生高效学习,提高课堂的效益.

外贸函电英语翻译常见错误拾遗

随着国际贸易的不断发展，外贸函电作为一种交流方式显得越来越重要。在这种情况下，对外贸函电的翻译就有更高的要求，在一些由中文翻译的英语样本，合同，广告和其他文件材料等外贸函电中常见一些翻译错误，现举几个出现频率较高的例子，试作分析，供读者朋友参考。

依托社区丰富资源 开展地理实践活动

一、开放的地理课程需要社区实践 1．地理社区实践活动可以改变地理学习方式地理社区实践活动是一项实践性极强的教学活动，它可改变以往课堂教学偏重地理概念、地理原理的课堂教学模式，以它特有的地理调查、研究方法，唤起学生学习地理的兴趣和动机。初中学生活泼好动、好奇心强，组织他们在校外参加社区实践活动，积极性高，主动参与，这样更能实现地理教学联系社会、联系实际，体现地理教育的实践性和应用性。