如何完成初中作文教学的既定目标

作为初中语文教学的重点和难点，作文教学具有培养学生书面交际能力和写作能力的重要任务，由于当前作文教学中存在着教材系统导向性不强，教师教学方法落后，作文指导过于单一等问题，致使初中作文教学处于低效、甚至无效的状态，初中作文教学与既定的目标存在着较大的差距。因此，为了实施有效的作文教学，本人结合多年的教学经验，

经营“美”的语文课堂

《中学语文课程标准》指出：语文具有重要的审美功能，在语文教学中应关注学生的情感发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。因此，语文课堂要展现美、传授美，让学生发现美、感受美、欣赏美，进而创造美。

高效课堂的精心导入——以2012年江苏省初中语文评优课为例

语文特级教师于漪说：“在课堂教学中，要培养激发学生的兴趣，首先要抓住导人课文的环节，一开课就能把学生牢牢地吸引住。课的开始好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏或歌唱奠定了基础。上课也是如此，第一锤应敲在学生心灵上，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”2012年江苏省初中语文评优课，教师都非常重视课堂导入。他们用精湛的导人，愉悦学生的感官，碰撞学生的心灵，开发学生的智力，触发学生的情思，激发学生的学习兴趣，创造良好的学习氛围，为授课的成功奠定良好的基础。