小学英语阅读教学模式探讨

在新课改的全面深入落实下,学生英语阅读能力已经成为衡量小学生英语综合水平的一项重要指标,而小学英语教师通过在教学过程中运用良好的阅读教学模式,则能够有效激发出学生阅读英语的兴趣,并提升其英语综合能力。为此,本文将按照课前阅读—课中阅读—课后阅读的教学模式,针对小学英语阅读教学模式进行简要分析。

浅析垃圾肥对林业苗木的效应

在五台县东雷苗圃进行了垃圾肥对苗木生长效应的试验,结果表明,城镇垃圾经无害化处理可以作为林用苗圃的肥源。使用后,可提高土壤养分含量,改善土壤理化性质,增强酶的活性,使苗木丰产,提高苗木品质。

从教师提问技巧看师生课堂互动的实效

作为小学英语课堂当中最为常见的互动方式,提问能够有效帮助学生进行思考,同时促进其语言思维能力的发展.教师的提问技巧对于小学英语师生课堂互动效果以及提升教学效率和教学质量均有着极为重要的影响作用,为此,本文将在此基础上下,通过从简要分析现阶段教师提问在小学英语师生课堂互动的基本情况作为切入点,结合具体的教学案例,着重围绕如何利用教师提问以有效增强小学英语师生课堂互动的实效,提出几点看法与建议.

五台山区的混交林发展模式

通过对五台山区不同立地类型、不同植被的分析研究,提出了五台山区混交林发展模式的初步构想,为建设比较稳定的五台山森林生态系统提供理论依据。