PDG联合CBL教学法在呼吸内科教学中的应用

目的观察问题-讨论-指导教学法(Problem-Discuss-Guidance,PDG)联合案例教学法(Case-Based Learning,CBL)在呼吸内科教学中的应用疗效。方法选取2021年6月—2023年5月永州市中心医院的74名医学生为研究对象,其中2021年6月—2022年5月的37名医学生行传统教学法,为对照组;2022年6月—2023年5月的37名医学生行PDG联合CBL教学法,为观察组。比较两组医学生教学效果。结果与教学活动开展前比较,两组医学生教学活动开展后考试成绩以及学习动力均显著提升,此外,观察组医学生考试成绩以及学习动力均显著高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组医学生对教学活动满意度评价以及对教学效果评价均优于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论呼吸内科教学中PDG联合CBL教学法较于传统教学法可有效提高医学生考试成绩以及学习动力、对教学活动的满意度,带教老师普遍认为PDG联合CBL教学法有利于巩固专业、提升评判性思维、提高临床应急处理能力、提升沟通技能。

急诊优质护理对严重胸外伤的应用研究

目的研究和评价急诊优质护理对治疗严重胸外伤患者的临床应用价值。方法 80例严重胸外伤患者,随机分为研究组和对照组,各40例。对照组患者按照急救常规流程进行护理,研究组患者在常规护理基础上给予优质护理服务,比较两组患者的护理效果。结果研究组的患者满意、患者知情、护理质量评分均优于对照组(P<0.05);研究组护理满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论优质护理在严重胸外伤抢救中应用临床效果显著,值得临床推广。

急诊护理流程优化在心肌梗死患者抢救中的应用体会

目的分析并研究在急诊患者抢救过程中,优化急诊护理流程的应用价值。方法本研究共选取160例患者,其中80例为2016年1月至2018年12月我院实施优化的急诊护理流程抢救的心肌梗死患者,作为观察组;另外选取2016年以前的80例心肌梗死患者,用常规护理方法抢救和治疗,作为对照组。将两组抢救心肌梗死患者的效果和患者家属对抢救过程中护理工作的满意程度进行对比分析。结果观察组的预检分诊时间、静脉用药时间、心肌梗死症状缓解时间、抢救时间均少于对照组,心肌梗死抢救成功率以及家属对护理工作的满意程度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组在项目记录不详实、缺乏分诊经验、病种知识不全面、处理流程缺陷的发生率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论急诊护理流程优化能够减少在各个抢救环节中浪费的时间,提高心肌梗死抢救效率,改进护理服务,提高患者家属对护理工作的满意度,值得应有推广。

不同手术方式治疗子宫肌瘤对照研究

目的 探讨不同手术方式治疗子宫肌瘤的临床疗效以及对患者卵巢功能的影响.方法将98例子宫肌瘤患者根据治疗方法分为观察组与对照组,每组49例,观察组行腹腔镜子宫肌瘤剔除术,对照组行腹腔镜子宫全切除术,术后观察6个月.统计两组手术时间、术中出血量和泌尿系统感染发生率;手术前后检测两组卵巢功能相关指标变化,采用国际女性性功能评估表评定患者性功能状况.结果两组手术时间、术中出血量及泌尿系统感染发生率比较差异均无统计学意义(P>0.05).手术后两组黄体生成素、促卵泡激素水平较手术前显著升高(P<0.01),且观察组显著高于对照组(P<0.01),雌二醇、孕酮水平较手术前显著降低(P<0.01),且观察组显著低于对照组(P<0.01);两组血管内皮生长因子、丝裂原活化蛋白激酶、磷酸化细胞外信号调节激酶水平较手术前显著降低(P<0.01),两组间比较差异均无统计学意义(P>0.05).手术后观察组国际女性性功能评估表性欲、性高潮、性唤起、性心理及性行为因子评分均较手术前显著升高(P<0.01),而对照组均较手术前显著降低(P<0.05或0.01),且观察组各因子评分显著高于对照组(P<0.01).结论子宫肌瘤剔除术和子宫全切除术治疗UL均可行有效,子宫肌瘤剔除术对女性性生活质量及卵巢功能影响较小,但对术者要求较高,临床医生应根据患者具体情况选择合适的手术方法.

利用杂醇油提取正丙醇的研究

利用二氧化锰和活性炭将发酵法生产酒精和白酒的副产物杂醇油中的有色化合物吸附除去,然后采用逐级蒸馏法从中提取工业正丙醇。结果表明,正丙醇的回收率为82.85%,纯度为93.2%。该方法适用于从杂醇油中回收正丙醇,为工厂废物利用提供一种有效途径。

创伤性血气胸急救护理体会60例

目的:总结创伤性血气胸急救中的护理经验和注意事项。方法:回顾整理60例创伤性血气胸患者的病例资料,从中总结出护理过程及经验。结果:60例患者除死亡2例外,其余患者全部成功获救。结论:创伤性血气胸患者的急救和护理是提高抢救成功率的重要因素。

复方丹参联合硫酸镁对妊娠合并高血压并发先兆子痫患者的疗效观察

目的分析妊娠高血压并发先兆子痫的患者采用硫酸镁联合复方丹参治疗的临床效果。方法选择以往我院收治的妊娠高血压并发先兆子痫的患者88例,随机分为对照组和治疗组,平均每组44例。对照组采用硫酸镁进行治疗;治疗组采用硫酸镁联合复方丹参进行治疗。比较两组药物治疗总有效率、用药期间出现的不良反应、药物治疗总时间。结果治疗组患者药物治疗总有效率达到90.9%,高于对照组的70.5%,差异显著(P<0.05);用药期间仅有1例出现不良反应,少于对照组的8例,差异显著(P<0.05);药物治疗总时间短于对照组。结论妊娠高血压并发先兆子痫的患者采用硫酸镁联合复方丹参治疗,能够更好的控制血压,减少不良反应,保证母婴安全。

计算机应用专业现代学徒制的理论与实践探索

职业教育就是就业教育,职业教育显著的特点是偏向于技能、动手能力的培养。现代学徒制作为一种人才培养模式,更加契合职业教育的办学宗旨,本文以淮安生物工程高等职业学校为例,探索研究了现代学徒制在计算机应用专业的实践与应用。

腹腔镜手术治疗卵巢子宫内膜异位症的临床分析

目的分析卵巢子宫内膜异位症患者采用腹腔镜手术方式进行治疗的临床效果。方法在过去一段时期内选择我院收治的80例卵巢子宫内膜异位症患者,采用随机分组方式分为治疗组和对照组,平均每组40例。对照组采用开腹手术方式进行治疗;治疗组采用腹腔镜手术方式进行治疗。比较两组手术治疗总有效率、围手术期不良反应例数。结果治疗组患者手术治疗总有效率为92.5%,高于对照组的70.0%,差异显著(P<0.05);围手术期有1例不良反应,明显少于对照组的8例,差异显著(P<0.05)。结论卵巢子宫内膜异位症患者采用腹腔镜手术方式进行治疗,可以缩短术后恢复时间,在最大程度上控制不良反应。

试析五年制高职《3ds Max》课程教学改革

随着职业学校教学改革的不断深入,职业学校更加注重学生职业技能的培养,课程体系设置发生了很大的变化。在新的形势下,学校开设了很多应用广泛的应用软件类课程,如PS、AI、3ds Max等,3ds Max作为一款应用广泛的优秀软件,又因其操作命令纷繁复杂,学习起来有一定的难度。本文根据教学实践环节,对五年制高职《3ds Max》课程的教学改革从三个方面进行探究。

初探虚拟现实技术在高等职业教育教学中的应用

随着职业教育改革的不断深入和高新技术的快速发展,越来越多的高等职业学校将虚拟现实技术运用到教学中,它所带来的生动逼真的学习环境可以显著激发学生的学习兴趣,有效地提高教学效果,同时还能够帮助学校节约资源和场地投入。该文阐述了虚拟现实技术的概念和特征,重点探讨虚拟现实技术在高等职业教育教学中的应用。

硫酸镁联合硝苯地平治疗妊高症的临床观察及对患者血液流变学的影响

目的:探讨硫酸镁联合硝苯地平对妊高症患者血压控制及血流变的影响。方法:选取妊高症患者86例,随机分为对照组与观察组,各43例。对照组给予硫酸镁治疗,观察组给予硫酸镁联合硝苯地平治疗,连续治疗2周。检测并比较治疗前后2组血压及血流变指标变化。结果:与治疗前比较,治疗后2组SBP、DBP水平降低,高、中、低切全血黏度及全血还原黏度均降低(P<0.05或P<0.01),且观察组低于对照组(P<0.01);结论:硫酸镁联合硝苯地平可显著降低妊高症患者血压水平,改善其血流变指标。

3DS-MAX课程理实一体化教学探讨与实践

分析了传统教学中存在的问题,提出了理实一体化教学模式的概念,探讨了在《3DS-MAX》课程教学过程中如何建立理实一体化教学模式。

过氧化氢联合甲硝唑宫腔冲洗治疗产褥感染的效果观察

目的探讨过氧化氢联合甲硝唑宫腔冲洗治疗产褥感染的临床效果。方法将76例产褥感染患者根据治疗方法不同分为两组,各38例。对照组给予青霉素钠联合氨苄西林治疗,观察组给予过氧化氢联合甲硝唑宫腔冲洗治疗。比较两组临床效果。结果观察组患者症状消失、发热消退及住院时间均短于对照组(P<0.05);两组治疗后血沉(ESR)、C反应蛋白(CRP)和降钙素原(PCT)水平均明显降低(P<0.05),且观察组均低于对照组(P<0.01)。结论过氧化氢联合甲硝唑宫腔冲洗,能有效缩短产褥感染患者临床症状消失时间、发热消退时间和住院时间,降低患者血清ESR、CRP及PCT水平。

地屈孕酮与黄体酮联合人绒毛膜促性腺激素治疗先兆流产分析

目的:探讨地屈孕酮与黄体酮联合人绒毛膜促性腺激素治疗先兆流产的疗效。方法:收治先兆流产患者58例,将其平均分成A、B两组各29例,B组应用黄体酮联合HCG治疗,A组在B组基础上应用地屈孕酮治疗。结果:A组患者血清β-HCG水平、孕激素水平、临床症状消失时间等指标均优于B组(P<0.05)。结论:地屈孕酮与黄体酮联合HCG治疗先兆流产疗效显著。

改良式宫颈环扎术对前置胎盘子宫下段出血的治疗

目的:对改良式宫颈环扎术治疗前置胎盘子宫下段出血患者的治疗效果进行观察。方法:46例前置胎盘子宫下段出血患者均为我院收治,平均将其分成A、B两组,其中,A组24例患者行改良式宫颈环扎术治疗,B组22例患者行传统处理方式。结果:A组手术时间、术中出血量以及输红细胞悬液等指标均优于B组(p<0.05);患者均未发生产褥感染;子宫形态明显恢复正常。结论:对前置胎盘子宫下段出血患者行改良式宫颈环扎术治疗,可获得显著疗效。

生长因子促进植皮的愈合

既往研究表明:烧伤病人血中的血小板源创面愈合因子(HPDWHF)和猪脑垂体渗液(PPE)可以促进溃疡创面的愈合,加快培养的角质细胞增殖。为探讨创面愈合机制,加速创面愈合,本文应用酶联免疫方法测定了HPDWHF和PPE中血小板源生长因子AB异质二聚体(PDGF—AB)

抗生素与黄体酮联合治疗子宫内膜炎观察

目的:探讨抗生素与黄体酮联合治疗子宫内膜炎的临床疗效。方法:收治子宫内膜炎患者84例,随机分为对照组和治疗组,每组42例。对照组给予常规抗生素类药物治疗,治疗组给予抗生素与黄体酮联合治疗,比较两组临床疗效。结果:治疗组总有效率明显高于对照组(P<0.05)。治疗组子宫状态恢复正常时间及药物治疗总时间明显短于对照组(P<0.05)。治疗组不良反应发生率明显低于对照组(P<0.05)。结论:抗生素与黄体酮联合治疗子宫内膜炎的临床疗效显著,不良反应少。

浅析高等职业教育中教育质量的提升

办学质量是高等职业教育的生命线,当前我国高等职业教育要解决的关键问题是如何提高教育质量,适应社会对高技能人才培养的需要。高等职业教育的质量提升,必须树立全新的高等职业教育质量观,加快专业改革与建设,加大课程开发与教学改革力度,改革人才培养模式,加强实训、实习基地建设与校企合作,加强师资队伍建设,要加强教学评估体系建设,不断提高教学质量,实现高等职业教育的可持续发展。

8种杀菌剂对核桃炭疽病病原菌胶孢炭疽菌的室内毒力

由胶孢炭疽菌Colletotrichum gloeosporioides引起的核桃炭疽病是目前危害山东省核桃生产的主要病害。为筛选防治该病害的高效药剂,在确定了最适菌丝生长和分生孢子萌发温度的基础上,采用菌丝生长速率法和孢子萌发法,测定了8种常用杀菌剂对胶孢炭疽菌的毒力,评估了温度对咪鲜胺和戊唑醇毒力的影响,检测了17个胶孢炭疽菌菌株对咪鲜胺和戊唑醇的敏感性,同时评价了这2种杀菌剂的预防和治疗作用。结果显示:在胶孢炭疽菌菌丝生长和孢子萌发的最适温度28℃下,供试8种杀菌剂中,咪鲜胺、戊唑醇和三唑酮对供试菌株菌丝生长的抑制作用最强,平均EC50值分别为0.07、1.45和3.04 mg/L;异菌脲、代森锰锌和咪鲜胺对分生孢子萌发的抑制作用最强,平均EC50值分别为21.07、25.14和25.18 mg/L。咪鲜胺对菌丝生长的抑制作用受温度影响较小,而戊唑醇对菌丝生长的抑制作用随温度降低而增强;供试17个菌株对咪鲜胺和戊唑醇均有较高敏感性,平均EC50值分别为0.08和1.03 mg/L。建议在核桃炭疽病发病的不同时期,轮换使用咪鲜胺、戊唑醇、三唑酮、异菌脲和代森锰锌等杀菌剂,以有效控制该病害。