小学低年级绘本教学中存在的问题及对策

绘本对于低年级小学生阅读来说是较为合适的选择,它可以培养学生的形象和抽象两种思维,并利用图画的特点引起学生阅读的兴趣。但目前的绘本教学中存在着绘本选择不当、教学破坏了绘本故事的完整性、绘本的角色定位不清等不足。因此,要根据学生的认知、人格发展水平选择合适的绘本;在教学中尽量不要打断故事,确保文字和图画叙事的完整性;教师尽量把学生带入故事中,理解故事中人物的内心世界;并留给学生足够的空间去想象和思考。

云南与台湾“生命教育”的比较研究

近年来，随着经济的高速发展、信息的日益膨胀、社会生活水平的不断提高，社会伦理观念却在逐渐消退，青少年的自我认同、自我价值感也在不断下降，自杀率上升,各种吸毒、伤人的事件不断出现。北京心理危机研究与干预中心的调查数据显示：每年我国约有28.7万人自杀死亡，除此之外还有约200万自杀未遂者。在国民死亡原因中，自杀已经排在了第五位。[1]浙江健康教育所对浙江省中小学生的调查显示：13.3%的学生曾认真考虑或计划过自杀，34.2%的学生曾考虑离家出走，32.3%的学生曾吸过烟。