新动态下区域活动中存在的问题及调整策略

近些年来,随着国家对于学前教育的投入不断加大,我国的学前教育水平得到了空前提升,区域活动作为学前教育的一种有效载体,其重要性也逐渐被提上日程.目前,国内很多幼儿园在充分认识到区域活动对于幼儿身心健康成长的重要价值之后,纷纷开始了大刀阔斧的改革,不仅大举创设课程游戏基地,更提出“课程游戏化”这一理念.然而在这一背景下,区域活动改革在实际的实施过程中却遇到了很多意想不到的困难以及挑战.

小班幼儿户外体育游戏的有效指导策略

《指南》提出“开展丰富多彩的户外体育活动,培养幼儿对体育活动的兴趣。”美国心理学家、教育家霍尔也强调:“游戏活动不仅可以培养儿童的自信心和意志力,以及使儿童感到快乐,还可以发展儿童的个性和技能技巧”。小班幼儿户外体育游戏是幼儿一日活动的重要组成部分。体育活动游戏化,使体育活动变成一种娱乐活动,设计时赋予情节性、趣味性,使幼儿在心理上、生理上均达到舒适、愉快的体验,从而激发幼儿活动的积极性。但在现实生活中,很多人(包括教师)会因为小班幼儿大肌肉动作发展善不成熟,担心幼儿摔痛、摔伤,从而省去或缩短了幼儿锻炼的过程,从而造成了幼儿的四肢缺乏运动,并进一步使幼儿的各方面能力受到明显影响和阻碍。

推陈出新,引爆幼儿园机器人课程新时代

随着社会的不断发展,新鲜事物每年都如雨后春笋般涌入人们的视野,幼儿园教学也在不断推陈出新,在实践中寻求更与时俱进的教学形式.从最初的白板教学,到后来的ipad教学,再到如今的机器人课程教学,幼儿园课程教学一直在寻求创新与改革.