探讨小学语文作文教学中后进生的转化策略

小学阶段学习也就是启蒙学习,对学生后期延续性的学习有着重要的作用。小学语文作文教学不仅仅要培养学生的写作能力,更是要培养学生对写作的兴趣。在小学语文作文教学中如何实现后进生的转化,是小学教师需要不断探究与实践的教学目标。本文就小学语文作文教学中后进生的转化进行相关的探究。一、设计情境,提高写作兴趣对很多后进生而言,小学语文作文课堂是无比枯燥与沉闷的,因此,

槲皮素在博来霉素诱导的雪貂肺纤维化中的治疗作用及机制研究

探讨槲皮素在博来霉素诱导的雪貂肺纤维化中的治疗作用及机制。方法:采用气管一次性注射博来霉素构建雪貂肺纤维化模型。将15只雪貂随机分为3组,每组5只:对照组(生理盐水处理),BLM组(BLM处理),BLM+QUE组。对照组:通过腹腔注射10%水合氯醛(3.5ml/kg)麻醉雪貂,然后气管内一次性注射生理盐水(5mg/kg),当日再腹腔内注射生理盐水3mg/kg,后连续每日一次,直至死亡。BLM组:通过腹腔注射10%水合氯醛(3.5ml/kg)麻醉雪貂,然后气管内一次性注射BLM(5mg/kg),当日再腹腔内注射生理盐水3mg/kg,后连续每日一次,直至死亡。BLM+QUE组:通过腹腔注射10%水合氯醛(3.5ml/kg)麻醉雪貂,然后气管内一次性注射BLM(5mg/kg),当日再腹腔内注射QUE3mg/kg,后连续每日给药一次,直至死亡。收集各组雪貂肺组织,HE染色观察肺组织病理变化,测定肺组织BALF白细胞分类计数,检测羟脯氨酸(HYP)含量。结果:与对照组相比,BLM组、BLM+QUE组肺组织病理损伤明显,BALF中性粒细胞和巨噬细胞水平、羟脯氨酸(HYP)含量显著升高(P<0.05)。与BLM组相比,BLM+QUE组肺组织病理损伤减轻,BALF中性粒细胞和巨噬细胞水平、羟脯氨酸(HYP)含量下降(P<0.05)。结论:槲皮素对博来霉素诱导的雪貂肺纤维化有治疗作用。

浅谈孤残儿童学前教育

随着经济的发展,科技的进步,人类社会的高度文明,近几年孤残儿童被父母遗弃的数量呈逐年递增趋势。而学前特殊教育的作用在于防患于未然或亡羊补牢,通过掌握学习的关键期,转变或改善儿童已存在或潜藏的障碍或缺陷,同时还可以降低社会未来可能支付的成本与代价。可以说,学前特殊儿童接受教育常常是衡量人类文明发展水平的标志之一,是衡量社会公正与教育公平的起点与基础。