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让音乐课“活”起来
1
作者
朱琬琬
《北方音乐》
2020年第4期145-146,共2页
通过对新的音乐课程标准的学习,我了解到课堂器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。小学音乐课中融入课堂乐器不仅可以树立学生的自信心,培养学生的自我表现意识,还可以拉近师生关...
通过对新的音乐课程标准的学习,我了解到课堂器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。小学音乐课中融入课堂乐器不仅可以树立学生的自信心,培养学生的自我表现意识,还可以拉近师生关系、培养学生的团队合作意识。课堂乐器作为一种学具乐器,在新课程标准的实施中改变了传统音乐教学的单一模式,让音乐课真正地“活”起来。
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关键词
音乐课
课堂乐器
竖笛
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职称材料
题名
让音乐课“活”起来
1
作者
朱琬琬
机构
浙江省东阳市南马镇中心小学
出处
《北方音乐》
2020年第4期145-146,共2页
文摘
通过对新的音乐课程标准的学习,我了解到课堂器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。小学音乐课中融入课堂乐器不仅可以树立学生的自信心,培养学生的自我表现意识,还可以拉近师生关系、培养学生的团队合作意识。课堂乐器作为一种学具乐器,在新课程标准的实施中改变了传统音乐教学的单一模式,让音乐课真正地“活”起来。
关键词
音乐课
课堂乐器
竖笛
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
让音乐课“活”起来
朱琬琬
《北方音乐》
2020
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