单孔腹腔镜阑尾切除术治疗老年急性阑尾炎的疗效

目的探讨老年患者经脐单孔腹腔镜阑尾切除术的临床价值。方法调查该院2013年5月至2014年5月63例老年阑尾炎患者,在脐孔切口3 cm应用单孔腹腔镜器械完成腹腔镜下阑尾切除手术。结果 62例患者完成手术,1例术中发现回盲部肿瘤改行右半结肠切除术,1例患者术后切口感染,全部患者4 d后出院。术后随访6个月,62例患者无切口感染、肠瘘、再发右下腹痛等并发症发生。结论经脐单孔腹腔镜阑尾切除术简单易行、安全、并发症少、恢复快、美容效果较好,适用于老年患者。

关于小学数学课堂评价有效性的探究

新课程标准指出有效的课程评价具有检测学生学习成果、及时发现学生存在的问题的作用,并且在激励学生认真学习的同时也对教师下一步的教学工作起着重要导向作用。下面本人结合自己多年的教学经验,谈谈如何发挥课堂评价的有效性。一、注重课堂评价的多元化在传统"应试教育"的教学模式下,数学教师在课堂教学中对学生的评价,往往采取"好"与"坏"、"对"与"错"的单一评价方式,这种内容简单。

关于小学数学“有效备课”的思考

小学数学如何"有效备课"是新课程改革背景下每位教师面临的新课题。备课是整个教学活动的有机组成部分,备课质量的高低关系教学效果的好坏。值得一提的是,备课除了要了解学生、确定教学目标和明确教材的重点、难点外,还应注意六方面。一、树立新的课程理念要想"有效备课",就要突破和创新。如果教师在教育思想上没有重大转变,那么在备课方法上就不会有真正的突破和创新。如今,学生的思维方式个性鲜明,

融合数学,不仅仅是数学

问策编辑老师:最近我们学校一直在倡导学科融合教学,这也是老生常谈的话题了。但是作为新入职的数学老师,我发现数学"不好融",学生往往会对数学知识以外的内容更感兴趣。想请教一下老师,有没有关于数学融合教学的思路?——渔歌入浦深老师您好!学科融合一直是近年来的热点话题。如何融合,如何展现学科魅力的同时,保持教授学科的主体地位,怎样让学生爱上课堂,一直是老师们关注的话题。我们选取了朱琳叶老师的一篇文章,略谈融合数学教学中需要注意的问题。希望能对您有所启发。

“融”出来的美丽数学

数学虽然是一门独立的学科,但正如《数学课程标准》所指出:"作为理性的化身,它已渗透到文化文明的各个领域,它对人类文化的影响由小到大,由弱到强,由隐到显,由自然科学到社会科学。"数学与其他学科存在着密不可分的关系,在学科融合中可以更好地彰显自身的魅力,发挥出更大的价值。

新课程背景下提高小学数学练习课有效性的分析

随着我国经济的快速发展,教育体制改革始终处于不断的改善之中。小学阶段是学生知识积累、实践能力培养的初期阶段,国家教育部门针对当前教育现状采取了一系列措施,大胆创新。文章主要围绕小学数学练习课程进行了分析,首先分析了小学数学的重要性,继而提出有待完善之处,着重提出相应改革措施,以期能偶提升小学数学练习课程的有效性。