玻纤质量分数对长玻纤增强聚丙烯水驱动弹头辅助注塑管件的影响

分别以玻纤质量分数10%,20%,30%和40%的长玻纤增强聚丙烯(LGFRPP)材料制取一系列水驱动弹头辅助注塑(W-PAIM)管件。探究了玻纤质量分数对玻纤断裂长度、纤维取向、壁厚以及耐压性的影响。结果表明,随着玻纤质量分数的增加,玻纤断裂长度在较长区间内占比降低;不同玻纤质量分数的W-PAIM制件在壁厚层的取向不同,水道层的玻纤沿流动方向取向较模壁层和中间层更好,当玻纤质量分数为10%与40%时,水道层玻纤取向度最好,玻纤质量分数为20%时,中间层取向最差,玻纤质量分数为30%时,模壁层的玻纤取向较好;随着玻纤质量分数的增加,WPAIM管件壁厚呈先增加后减小再增加的趋势;随着玻纤质量分数的增加,管件的耐压性先增加后减小最后又增加,当玻纤质量分数为20%时,耐压性最好。

水驱动弹头辅助注塑弹头的穿透行为

残余壁厚(RWT)是表征水驱动弹头辅助注塑成型(WPAIM)管件质量的一个重要指标,直接受弹头的穿透行为影响。为了研究WPAIM过程中弹头的穿透行为及相应的RWT分布规律,文中基于计算流体动力学(CFD)方法对WPAIM过程进行了数值模拟,模拟结果与实验结果吻合较好。研究结果表明,WPAIM管在直线段的RWT相对均匀,而在曲线段,外凸侧RWT大于内凹侧RWT,两者之间的RWT差值小于水辅助注射成型(WAIM)管。通过对WPAIM中弹头穿透行为与WAIM中水的穿透行为分析发现:穿透前沿附近的压力分布WPAIM较WAIM更均匀,穿透两侧的速度差也更小,弹头能更好地沿型腔中心穿透,提高管件壁厚的均匀性;无论是在直段或是弯曲段,两者的穿透过程都是在不断加速的,WAIM穿透速度更快,而WPAIM的加速过程较稳定。

高校英语语言学教学问题及对策

英语语言学是英语专业的一门必修课程,但是由于其理论性较强,教学效果并不理想。本文从教学理念、教学方法、教学内容等方面分析了当前高校英语语言学教学的现状及存在的问题,并结合笔者的教学实践提出了相应的教学方法与对策。

基于“治未病”理论探讨电针对DOR大鼠Th1/Th2免疫平衡的影响

目的基于“治未病”理论,探讨电针对雷公藤多苷诱导的卵巢储备功能减退(Diminished ovarian reserve,DOR)模型大鼠卵巢功能和Th1/Th2免疫平衡的影响。方法将27只动情周期正常的雌性SPF级SD大鼠随机分为空白组、模型组和电针组,每组9只。模型组和电针组采用雷公藤多苷片混悬液按50 mg·kg^(-1)·d^(-1)连续灌胃14 d,每日1次,空白组每日给予1次等体积的生理盐水灌胃,连续14 d。电针组大鼠在灌胃1 h后,进行电针干预,选取“中脘”“关元”或双侧“肾俞”穴,2组穴位隔日交替,每日1次,每次10 min,连续14 d。电针参数设置为2/100 Hz疏密波(疏波与密波交替持续的时间各约1.5 s),电流强度为1.0 mA。每日采用阴道脱落细胞涂片观察大鼠动情周期;干预结束后,采用HE染色观察卵巢组织学形态;ELISA检测大鼠血清FSH、E 2、IL-4、IFN-γ含量;免疫组化、Western blot和qPCR分别检测大鼠卵巢组织中T-bet、GATA3蛋白及mRNA的表达情况;流式细胞术检测大鼠脾脏Th1、Th2细胞比例并计算Th1/Th2比值。结果与空白组相比,模型组大鼠原始卵泡减少(P<0.05)、闭锁卵泡增加(P<0.01),卵巢指数、脾脏指数降低(P<0.01),血清FSH、IFN-γ水平升高(P<0.05),E 2、IL-4水平降低(P<0.05),卵巢组织中T-bet蛋白及mRNA表达增多(P<0.05),GATA3蛋白及mRNA表达减少(P<0.05,P<0.01),T-bet/GATA3比值升高(P<0.05),Th1细胞比例及Th1/Th2比值升高(P<0.01),Th2细胞比例降低(P<0.05);与模型组相比,电针组大鼠原始卵泡增多,闭锁卵泡减少(P<0.01),卵巢指数、脾脏指数升高(P<0.01),血清FSH、IFN-γ水平降低(P<0.01),E 2、IL-4水平升高(P<0.05,P<0.01),卵巢组织中T-bet蛋白及mRNA表达减少(P<0.05,P<0.01),GATA3蛋白及mRNA表达增多(P<0.05,P<0.01),T-bet/GATA3比值降低(P<0.01),Th1细胞比例及Th1/Th2比值降低(P<0.05,P<0.01),Th2细胞比例升高(P<0.05)。结论电针对DOR大鼠卵巢储备功能具有保护作用,能阻抑雷公藤多苷所致的卵巢功能损伤,其机制可能与调节Th1/Th2免疫平衡有关。

谈小学英语绘本教学的应用策略

在新课改的要求下,小学英语教学的重点应放在培养学生学习英语的兴趣上,而非让学生掌握更多的英语词汇、语法或技巧。在小学教育中英语绘本的应用显得尤为重要。英语绘本以其精美的图画,简洁的语言,故事的幽默风趣等特点,对培养小学生学习英语的兴趣有很大帮助。英语绘本新旧知识点的融会贯通,更有利于学生更好地掌握新的知识。

大学精读教学中的写作能力培养

目前,大学生在英语写作中还普遍存在一些问题,如词汇匮乏、语法错误多、语篇建构能力差等。精读课是一门培养学生语言应用能力的综合课程,融写作知识的讲解于英语精读课的教学中,可以弥补学生写作技能的缺失,提高学生写作水平。

载铁有序介孔碳材料的合成及对对氯酚的吸附性能

以酚醛树脂为碳源,F127为模板剂,硝酸铁为铁源,采用软模板路线,一步合成了载铁有序介孔碳(Fe/OMC)复合材料。采用XRD、N2吸附、TEM手段对材料的结构进行了表征,结果表明Fe/OMC复合材料具有高度有序的二维六方介孔结构,孔径均一。在此基础上,比较了未载铁介孔碳(OMC)与Fe/OMC对对氯酚的吸附性能。在初始浓度为1.20×10-4,吸附剂用量为0.5g/L的条件下,OMC对对氯酚的去除率为46.6%,Fe/OMC对对氯酚的去除率94.6%,去除率约为OMC的2倍。采用Langmuir等温吸附线对吸附结果进行拟合。结果表明两种材料对氯酚的吸附行为均能较好地拟合Langmuir方程,OMC材料对4-CP的饱和吸附量为82mg/g,Fe/OMC材料对4-CP的饱和吸附量为284mg/g,Fe/OMC材料的饱和吸附容量约为OMC的3倍。

高校英语专业学生词汇附带习得实证研究

在第二语言学习过程中,词汇量的大小直接影响外语学习者的学习水平。众多研究证明附带性词汇学习方法是学习者习得词汇的重要途径,也是直接词汇教学方法的有效且必需的补充。研究表明高校英语专业学生词汇附带习得状况,对指导高校英语学习者选择英语读物,扩大词汇量,提高学习效率,以及高校教师选择阅读授课材料,编辑图书内容具有一定的指导意义。文章以Laufer和Hulstijn的"投入量假设"为理论基础,考察不同阅读任务对英语专业学生词汇的附带习得与记忆保持会产生的作用。

主题熟悉度及英语水平对英语词汇附带习得的影响

文章以图示理论为理论基础,主要研究了主题熟悉度及英语水平对英语学习者通过阅读附带习得词汇并保持有关记忆所产生的影响。通过实证研究的即时测试和延时测试结果,发现主题熟悉度对英语学习者的词汇附带习得及记忆保持都有显著的促进作用。英语综合水平与英语词汇附带习得效果呈正相关。

压气机叶片排序的逐步调优的建模和仿真

为实现压气机叶片的排序优化设计，根据叶片重量和频率的工艺要求，提出了逐步调整优化算法，实质是先考虑一个限制条件，再利用另一个约束条件进行逐步调优。建立了两个优化模型并利用MATLAB来实现，得到了一组最优结果。以一实例验证了算法的时间复杂度。结果表明，逐步调整优化算法运算简单、容易理解，为压气机叶片排序提供了一种新的方法，在压气机叶片排序上有很好的应用前景。

文化内涵与语言表现力:文化翻译的难点处理——以舟山传统舟船文化的英译为例

舟船文化是浙江舟山群岛传统特色文化的核心内容。弘扬和传播传统的舟船文化是提高城市文明程度、吸引外来旅游商贸投资的重要手段之一。文章结合文化翻译的理论与原则,通过对舟山传统舟船文化的英译研究与实践,比较汉英两种语言在文化联想、表达方式上的差异,分析影响文化翻译的因素,如不同语言群体的思维模式、风俗习惯、语体及目标读者等,旨在探索影响文化可译性的难点因素,并试图从翻译补偿的不同层面,寻找和概括出能够最大限度翻译文化内涵的策略。

九·一八事变后胡汉民联英制日主张探讨

随着日本在九·一八事变后加紧侵华,胡汉民对英国态度由反对依赖国联转向联英制日。由于英国对日妥协、反对反蒋和对胡汉民没有好感,并认为英美俄协调制日不可行,英国一直忽视胡汉民的联英制日主张。胡汉民联英虽以失败告终,却彰显了其挽救民族危机的爱国精神。

除夕之夜放鞭炮

“过年喽!过年喽!”孩子们那一声声清脆的嗓音，犹如一阵阵悦耳的银铃声，在节日的空中回荡。除夕之夜，我们全家人兴高采烈地聚集在一起，嗣坐在一张网桌旁，吃着丰盛的年夜饭。正吃得津津有味，忽听见门外响起一阵阵震耳欲聋的鞭炮声。我再也坐不住了，急忙放下碗筷，像一支离弦的箭，冲出了家门。只见，无数炯花腾空而起，又带着满吩的光焰撒向大地，把大地映得光彩夺日、人们抑制不住激动的心情，纵情地欢呼变幻莫测的烟火映照着人们兴奋的笑脸、人们的衣服不时地变换着颜色：忽而红，忽而绿，忽而闪闪发亮，忽而好几种颜包同时在上面闪耀。地上，是焰火的光彩；空中，是光彩的焰火。红的。似节日的晚虹灯；黄的，像成熟的稻谷；绿的，

顽固性高血压的发病机制和治疗进展

顽固性高血压是高血压诊治中的难点及热点,诊断难度大、治疗效果不明显、心血管不良事件风险高等是它的特点.现从体液潴留、血管内皮损伤和动脉硬化、交感神经及RAAS轴这三方面对顽固性高血压的发病机制进行阐述;以生活方式的调整、降压药物的选择包括常规和新兴降压药物、中医治疗及手术治疗等角度陈述顽固性高血压的治疗,旨在为临床工作提供依据和思路.

本土文化教育:校本德育模式的实践探索——基于湖北省崇阳县第二实小“本土文化教育”课题实验考察

弘扬和培养民族精神是青少年思想道德建设的重要任务。本土文化教育是对学生进行传统美德教育的有力抓手。湖北省崇阳县第二实验小学以本土文化教育为载体,挖掘和建设以本土文化为主的德育校本课程,开展与本土文化相关的校本德育系列主题活动,在不断的实践与探索中走出了一条卓有成效的校本德育育人模式的特色之路。

基于系统动力学的农产品生产与冷链物流联动机理研究——以云南省为例

为分析农产品生产与冷链物流的联动发展,运用系统动力学理论,构建了农产品生产与冷链物流联动发展的系统动力学模型。以云南省的农产品生产与冷链物流业的联动发展现状为例进行仿真模拟。结果表明:农产品生产与冷链物流的联动效应随时间的变化更加明显;农产品品质需求占比的增加对冷链物流量的影响显著,最高增量可达85%;冷链物流对农产品生产的贡献率及农产品生产对冷链物流的贡献率对农产品需求量、农产品生产量、冷链物流量等的影响因子在35%以内。最后,针对仿真结果提出相应的联动策略。

治理能力现代化视域下高教强省建设的行动逻辑

我国高等教育已进入高质量发展的新阶段,推进高等教育治理能力现代化与高教强省建设具有内在的逻辑耦合关系,治理能力现代化是高教强省建设的现实需要和内在动力。目前,省级高等教育治理仍然面临统筹欠缺、结构固化、线性思维定式、效果欠佳等困境。加强高教强省建设,系统提升省级高等教育治理能力的路径包括:推进依法治理,加强省级政府统筹的顶层设计;强化主体参与,完善治理体系;转变治理思维,创新治理方式;深化评价改革,推进智慧治理。

学习共同体视域下的大学教学文化建设研究

大学教学文化是形成于大学教学和生活中的有关教学思维、教学价值、教学行为等方面的文化认同,对大学生的学业成绩和创新能力都有显著的正向影响,也推动了大学教师的教学创新行为。研究通过分析学习共同体视域下的新时代大学教学文化建设困境,从转换管理范式、构建大学生自主学习意识和营造师生共同体氛围三个层面,结合大学教学文化中的管理协作与制度规范、大学生的自主求知与精神追求、学习共同体的交流互通与资源共享,提出了学习共同体视域下的新时代大学教学文化建设路径。

住院医师规范化培训带教师资评价指标探讨

目的探索住院医师规范化培训(简称“住培”)学员对带教师资评价的调查问卷指标设置、调查实施和效果分析,以提升带教质量。方法通过论证制定评价指标的量表,设置“为人师表和帮助融入科室团队、帮助学员制定学习计划和需要、带教的实施和质量、适时恰当给予学员反馈”等5个维度,安排每6个月、3个月和1个月以电子问卷的形式对住培学员进行调查,采集学员对带教师资的评价意见,对设定指标进行统计分析。结果每个月开展一次问卷调查得到的回收率最优;问卷总平均分为(90.89±0.62)分,信度系数为0.90,反映了住培学员对带教师资的整体满意度良好,评价指标内部一致性和稳定性较好。结论本研究的调查具有良好的信度,对于管理部门了解师资带教情况,改进培训教学质量具有参考意义。

建筑学专业英语课程教学改革探究

建筑学专业英语课程是建筑学专业必修课程。传统的专业英语教学内容未能与新知识、新理论衔接,教学方法和考核方式等难以激发学习兴趣。从教学内容专题化、教学形式多样化、考核方式全面化等方面对建筑学专业英语课程教学进行改革,学生的学习积极性、学习能力明显提高,同时,也进一步激发了教师的教学热情,教学质量明显提高。