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初中英语教学中如何进行情景教学
被引量:
1
1
作者
朱生霞
《中学教学参考》
2013年第16期124-124,共1页
情景教学法是初中英语教学行之有效的方法,在课堂教学中占据重要的地位。在初中英语课堂教学中,越来越多的教师开始利用情景教学法来进行教学。情景教学法能引起学生极大兴趣,激发学生向知识领域不断探索。在初中英语课堂中,运用创...
情景教学法是初中英语教学行之有效的方法,在课堂教学中占据重要的地位。在初中英语课堂教学中,越来越多的教师开始利用情景教学法来进行教学。情景教学法能引起学生极大兴趣,激发学生向知识领域不断探索。在初中英语课堂中,运用创设英语情景的教学方法,可以帮助学生提高学习的兴趣,让学生在教师创设的直观、有趣、生动的教学情景中学习英语。那么如何进行情景教学呢?
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关键词
初中英语教学
情景教学法
英语课堂教学
学习英语
知识领域
教学方法
教学情景
学生
下载PDF
职称材料
激发学生英语学习兴趣
2
作者
朱生霞
《文理导航》
2013年第26期65-65,共1页
如何激发学生学习英语的兴趣,是每一个英语教师都会碰到的问题,尤其是对于初中英语教学,这一点显得尤为重要。所有的外因都是通过内因起作用的。因此,要想进一步提高学生的英语成绩,还是先要从内心激发起学生学习英语的兴趣。只有...
如何激发学生学习英语的兴趣,是每一个英语教师都会碰到的问题,尤其是对于初中英语教学,这一点显得尤为重要。所有的外因都是通过内因起作用的。因此,要想进一步提高学生的英语成绩,还是先要从内心激发起学生学习英语的兴趣。只有这样,学生学习才会更有效率,而且会很快乐!
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关键词
英语
激发
兴趣
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职称材料
英语教学中如何提高学生的阅读能力
3
作者
朱生霞
《教师》
2012年第12期96-96,共1页
国家教育部颁布的《英语课程标准》对阅读提出了明确的要求,中考英语阅读理解试题考查内容紧扣《英语课程标准》对学生阅读能力发展的要求。如何有针对性地提高英语阅读能力,突破中考阅读理解的障碍,是每个学生都在关心的问题。
关键词
英语
阅读能力
提高
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职称材料
题名
初中英语教学中如何进行情景教学
被引量:
1
1
作者
朱生霞
机构
江苏建湖县实验初中教育集团
出处
《中学教学参考》
2013年第16期124-124,共1页
文摘
情景教学法是初中英语教学行之有效的方法,在课堂教学中占据重要的地位。在初中英语课堂教学中,越来越多的教师开始利用情景教学法来进行教学。情景教学法能引起学生极大兴趣,激发学生向知识领域不断探索。在初中英语课堂中,运用创设英语情景的教学方法,可以帮助学生提高学习的兴趣,让学生在教师创设的直观、有趣、生动的教学情景中学习英语。那么如何进行情景教学呢?
关键词
初中英语教学
情景教学法
英语课堂教学
学习英语
知识领域
教学方法
教学情景
学生
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
激发学生英语学习兴趣
2
作者
朱生霞
机构
江苏省建湖县实验初中教育集团
出处
《文理导航》
2013年第26期65-65,共1页
文摘
如何激发学生学习英语的兴趣,是每一个英语教师都会碰到的问题,尤其是对于初中英语教学,这一点显得尤为重要。所有的外因都是通过内因起作用的。因此,要想进一步提高学生的英语成绩,还是先要从内心激发起学生学习英语的兴趣。只有这样,学生学习才会更有效率,而且会很快乐!
关键词
英语
激发
兴趣
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
英语教学中如何提高学生的阅读能力
3
作者
朱生霞
机构
江苏省建湖县建阳中学
出处
《教师》
2012年第12期96-96,共1页
文摘
国家教育部颁布的《英语课程标准》对阅读提出了明确的要求,中考英语阅读理解试题考查内容紧扣《英语课程标准》对学生阅读能力发展的要求。如何有针对性地提高英语阅读能力,突破中考阅读理解的障碍,是每个学生都在关心的问题。
关键词
英语
阅读能力
提高
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
初中英语教学中如何进行情景教学
朱生霞
《中学教学参考》
2013
1
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职称材料
2
激发学生英语学习兴趣
朱生霞
《文理导航》
2013
0
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职称材料
3
英语教学中如何提高学生的阅读能力
朱生霞
《教师》
2012
0
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职称材料
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