《红楼梦》后四十回研究论文述要(1978-2010)

《红楼梦》后四十回一直是红学界的关注焦点。仔细分析1978到2010年《红楼梦》后四十回的研究状况可知,其间出现了两次关于后四十回的作者之争:即1978到1986年的第一次论争和2006到2010年的第二次论争;围绕着三个核心主题:以作者研究为中心,重点向与此密切相关的后四十回的价值评判与文本研究两大主题延伸。鉴于此,《红楼梦》后四十回后续研究要想取得新的突破,还应在回归文本的基础上开拓研究视野,并促使研究成果不断转化。

浅析“双重身份”下的顾炎武传记——从学者、志士身份看顾氏传记

顾炎武是明末清初著名学者,以他为传主的传记作品却集中出现在清末到民国初年这七八十年间。"传记是对生命的鉴赏",作为一种文体,传记具有强烈的社会功能和教育、认识及审美作用。而传记文体的演变,一方面受到特定社会历史条件影响,包括政治经济环境和文学文化思潮,另一方面还受传主个人因素的影响,这里包括个人品质、学识以及理想等。这种影响很复杂,有时是单一因素,有时是多种因素综合作用。故而,顾炎武传记之所以会在晚清及民国初年大量涌现,是社会历史条件、顾炎武个人品质和治学理念综合作用的结果。

核心素养下的高中作文教学初探

随着新课改的不断推行,对学生综合素质的培养成为当代教育的主要目标。当前形势下,新一轮课程改革提出了培养学生核心素养这一目标。高中语文教学是有效培养学生语文核心素养的重要体现。作文是高中语文教学中的重要部分,核心素养理念下的写作教学应该是基于对学生从语言文字到文学文化这一纵向思维能力的培养,其教学方式应该根据语文核心素养的理念进行创新。

多媒体模拟动画技术让小学数学教学丰富多彩

就小学数学教学而言,模拟动画技术的积极引入和合理应用,能够在激发学生学习情趣、优化课程结构、提升教学效率、开发学生潜力和促进教学相长等诸多方面,获取令人期待的效果。

用爱滋润孩子们的心田

音乐课上,我发现相晨小朋友脸色苍白,头上汗淋淋的,显得无精打采。当我走过去抱起他想试试他的体温时,他却“哇”的一声呕吐起来。脏物吐了我一身,那气味让人实在喘不过气儿,同时我还闻到一股臭味。“不好。