PSC试卷单音节字词测试题结构分析

该文对100份现行普通话水平测试试卷的第一题的试题和测试结果做了详细的统计,通过分析和比较,认为此题的语音要素设置是存在问题的,表现为不能充分体现和测试出应试人的真实普通话水平,因此需要改进,同时也提出了改进的思路和建议。

北京城区本地青年人语言使用调查报告

本文通过样本调查,发现北京话在城区本地青年人中使用范围广,语言地位高,作为强势方言和权威语言普通话并存。影响本地青年人语言使用的主要因素是他们的社会网络、北京市的普通话教学和普及模式。北京话和普通话有可能最终形成两种功能变体,在不同语言环境中发挥作用。

应用行为分析理论指导下的孤独症学生教育实践

应用行为分析(ABA)是提升孤独症谱系障碍(ASD)儿童能力的有效方法。在ABA理论的指导下,在环境中给予ASD学生多方面的支持非常重要,分级分段制定训练计划,关注行为功能,并有针对性地使用策略也能够事半功倍地提升学生能力。这样的融合教育不仅能帮助ASD学生,还能促进班级建设,提升普通学生的共情与综合能力。

北京话的社会语言学研究

距离上一次北京话社会语言学调查已过去30年,改革开放以来,北京市在城市规模和人口结构等方面都发生了巨大的变化,北京话受到了普通话和其他方言的影响,有必要再次进行北京话的社会语言学调查,在新的调查中应该有新的调查角度和调查方法,"北京人"的概念也应该有新的界定。

秉持初心，向着卓越前行

作为一名新教师,我的成长经历着三个阶段--关注生存、关注情境、关注学生。在"关注生存"阶段,我最大的困难是怎样和学生相处。为此,我求教于身边资深的班主任,向他们学习好的带班方法和沟通方式。我还参加了海淀区行为分析教师培训,比较系统地学习了行为理论,还阅读了一些教育心理学和发展心理学的书籍。我逐渐明白,教师要依据学生的天性,引导其做正确的事。

北京城区本地青年人语言使用调查报告

通过对北京市城区本地青年人（即父母一辈已在北京定居，本人在北京出生和长大的青年人）的抽样调查，考察北京城区本地青年人的语言使用和与之相关的诸多因素，发现在目前的北京，北京话依然是较为强势的方言，作为城市中坚力量和语言风向标，城区本地青年群体对北京话的好感仍然很高，北京话仍有其存在的理由和环境。根据调查结果可以推测，在未来较长的时间内，北京话不仅不会消失，而且将和普通话并存，并慢慢形成两个不同的语体，在不同的使用域中发挥作用。影响本地青年人语言使用的主要因素是他们的社会网络、北京市的普通话教学和普及模式。此外，还发现北京城区青年人语言使用特殊的地方：选择北京话的原因主要在情感方面，低年龄段的人（尤其是学生群体）对北京话评价更高，且热衷于使用方言，方言保持也更好。