《影视特效制作》课程的教学改革探索

总结了《影视特效制作》课程教学改革中的经验和发现的问题,提出教学中对案例的选择上要有层次性,针对性,并且尽量提供业界最新的案例进行讲解。在学生实作能力培养上,特别要重视培养学生创作的创新性。强调了在实作课程中培养学生团队协作能力的重要性,也探讨了兴趣小组学习对课程教学的作用等。

基于混沌动态S盒的K-Hash函数构造与分析

结合传统的Hash函数结构与混沌动态S盒,提出了一种基于混沌动态S盒的带密钥的Hash函数,该方法利用混沌动态S盒和函数查找表来生成具有混沌特性的Hash散列值,与现有的混沌Hash函数相比,该方法利用混沌动态S盒来提高系统的实时性能。结果表明该算法不仅具有很好的单向性,初值和密钥敏感性,而且实行的速度快。

集体智慧在Web2.0程序上的应用研究

以一个电影推荐网站作为例子,介绍了集体智慧(collective intelligence,CI),就CI的一个应用——做推荐进行展开阐述,从一个侧面显示了集体智慧在构建智能化Web2.0应用程序上的巨大优势。

高职学校软件实践类课程的教学改革探索

以《影视特效制作》课程为具体案例探讨了高职学校软件实践类课程教学改革的方法,提出了围绕实例进行的教学内容筛选和组织方式,案例贯穿始终的课堂教学组织形式,以兴趣小组带动学习的学生可持续性培养方案,以合作提交作业和评优激励相结合的学生作业布置机制,学生实做能力的综合培养方法等。

基于基因表达式编程的软件可靠性评测方法的改进

对当前建立的基于基因表达式编程的软件可靠性评测方法进行改进,引入了连续一步向前预测方式,并以改进后的系统和传统的数学模型预测方法做了对比实验。实验的结果证明基于GEP的预测方法具有更高的预测精度。

一个基于基因表达式编程的软件可靠性评测系统

本文利用数据挖掘领域的基因表达式编程算法,对软件失效数据进行数据挖掘,得出失效表达式,从而对软件的可靠性程度进行评价或预测。实验证明:该软件评测系统具有较高的预测精度。

基于工作过程的《计算机组装与维修》课程改革探索

《计算机组装与维修》课程是一门极具高职教育特色的,强调动手动力培养的课程。然而在传统教学方式和计算机技术飞速发展的背景下,该课程面临实训课时不足,实训条件跟不上等问题。本文分析了课程的现状,以工作过程为导向,设计了课程的教学环节,并结合实践经验提出教学实施的建议。

基于LTMW的计算机网络技术专业教学模式研究与实践

2005年以来,我系以计算机网络技术专业为试点,以《重庆市计算机网络技术专业人才培养模式研究与实践》重庆市教委重点项目为平台,计算机网络专业教学团队不断进行教学模式改革,创新地提出基于LTMW的计算机网络技术专业教学模式,模式核心基于工作过程、以项目为导向和以任务为驱动,融实践教学与理论教学为一体,产学互动、实景育人,最终形成满足市场需求的高技能复合型人才培养模式。

基于标准映射和加法模运算的图像加密系统

二维的混沌映射因其初值敏感性以及伪随机性而广泛应用于图像加密的置乱环节,不同的混沌映射具备不同的置乱效果。该文比较了常见的二维混沌映射,提出一种快速的图像加密系统,利用离散的标准映射对图像进行置乱,通过简单的加法模运算对象素的灰度值进行替代与扩散,并且在每一轮迭代中使用不同的密钥。