在探究中增强小学生数学问题意识

增强学生的数学问题意识是改变传统学习方式的一个突破口，是培养学生创新精神和实践能力的核心。我们这里指的数学问题是指学生在数学学习活动中，碰到的一些会使学生产生怀疑、困惑、焦虑、探究等心理状态的一系列问题。而数学问题意识则是指在数学学习活动中，驱使学生积极思维、不断发现问题，及时提出问题，并有效解决问题的一种积极进取的心理状态。由此我结合二期课改的新理念，开展了“在探究中增强小学低年级学生的数学问题意识”的尝试。

在探究中培养学生的问题意识

纵观我们传统的数学课堂，严谨的教学结构、高密度的练习设计、一环紧扣一环的教学环节，势必会使学生们始终处于被动状态。久而久之，学生好学好问的天性渐渐被抹杀。他们在数学学习的活动中表现为：或无问题，或有问题不会提，或是有了问题无法解决，学生的数学问题意识较差。针对这种现状，我结合二期课改的新理念，开展了“在探究中提高小学低年级学生的数学问题意识”的尝试。

浅谈教师有效运用网络对中等生进行辅导

很多教师都比较关心班中的优等生和后进生的辅导，却往往忽视了中等生的辅导。其实，教师对中等生的辅导至关重要，是提高班级总体成绩的关键。在不断的实践探索中，我发现网络是不错的媒介，在学校可以将精力花在“辅优补差”上，在家休息时间可以通过网络对中等生进行辅导。可以通过网络了解他们，对他们进行适当的指导，使他们向着优等生的方向迈进。我是从以下几个方面来尝试这种辅导方式的。

加强爱心教育促进儿童健康成长刍论

教师面对性情胆怯孤僻的孩子，可以采取如下策略：要尊重孩子的感受，认真倾听，循循善诱；对孩子主动施礼，以“礼”赢“礼”；和家长做好交流，家园协同，让孩子释放心情；营造积极和谐的集体氛围，激发孩子的自信。

浅析企业集团资金预算管理

资金预算无论从投资角度还是资金结构角度、都对整个集团有着重要的战略意义.本文介绍了实行资金预算管理的具体方式.实施过程总共采取的具体措施以及资金预算管理中的问题及解决措施.