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浅议以实现班级目标为中心的教育与管理 被引量:1
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作者 朱矩斌 《学校党建与思想教育》 2000年第2期18-20,共3页
所谓目标,从某种意义上说就是人所期望达到的成就和结果。班级奋斗目标,即是经过班主任、班级老师集体和全体学生在一定时期内的共同努力所期望取得的效果。班级目标不仅反映了国家对各年级的基本要求,而且也集中地体现了班级实际情... 所谓目标,从某种意义上说就是人所期望达到的成就和结果。班级奋斗目标,即是经过班主任、班级老师集体和全体学生在一定时期内的共同努力所期望取得的效果。班级目标不仅反映了国家对各年级的基本要求,而且也集中地体现了班级实际情况和师生的共同愿望,所以明确的目标能最大限度地调动学生的积极性,鼓舞受教育者为之努力、奋发向上。 展开更多
关键词 班级目标 教育与管理 中心 班级奋斗目标 全体学生 共同愿望 最大限度 受教育者 奋发向上 班主任 积极性 期望 老师 年级 师生
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班级正确舆论形成刍议
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作者 朱矩斌 《学校党建与思想教育》 1999年第Z2期74-75,共2页
班级舆论是指在班集体中占优势的、为多数人赞同的言论和意见。正确的班级舆论是鼓舞、激励和约束学生言行的巨大精神力量。它对集体中每个成员的言行能够及时作出褒或贬、肯定或否定、倡导或抑制的评价,进行直接或间接的道德认识的启... 班级舆论是指在班集体中占优势的、为多数人赞同的言论和意见。正确的班级舆论是鼓舞、激励和约束学生言行的巨大精神力量。它对集体中每个成员的言行能够及时作出褒或贬、肯定或否定、倡导或抑制的评价,进行直接或间接的道德认识的启迪和道德情感的陶冶。它对反映到班级来的外部事物也会及时作出判断、评价,潜移默化地、有形无形地引导人们自觉抵制丑恶事物而仰慕、热爱和追求真善美的事物。 展开更多
关键词 舆论形成 班级舆论 班主任 途径和方法 引导学生 班集体 道德认识 道德情感 情感的陶冶 激励和约束
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