育人导向下的初中语文跨学科主题学习实践研究

本文从跨学科主题学习的理论出发,分析了跨学科学习的内涵、特点、价值,立足于落实育人目标、培养核心素养、促进素养形成三个方面,提出了以学习主题为引领创设多元学习情境、以多元活动为基础组织学习群体探究、以学习评价为导向推动活动持续进行三项策略,建构起初中语文以跨学科主题学习培育学生核心素养的完整框架,希望能为初中语文教师开展跨学科教学提供参考。

核心素养下阅读教学课堂学习任务设计

传统语文课堂阅读教学有重复低效之现实存在,去“弊”必须强化课堂学习任务设计的目标意识、主题意识和文本意识,注重让学生在积极的语文实践活动中,提升其学习能力与学习品质,以实现语文核心素养的全面提升。