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激发学生地理学习兴趣的四个途径
1
作者
朱秉云
《甘肃教育》
2012年第8期40-40,共1页
地理课程是学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程。而地理学所蕴涵的概念多、规律多.并且比较抽象。在以往的地理教学中,教师多采用灌输式的教学方式.这不仅影响了教学质量的提高,而且降低了学生的学习兴...
地理课程是学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程。而地理学所蕴涵的概念多、规律多.并且比较抽象。在以往的地理教学中,教师多采用灌输式的教学方式.这不仅影响了教学质量的提高,而且降低了学生的学习兴趣。那么,教师该如何激发学生学习地理的兴趣呢?
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关键词
地理教学
学习兴趣
语言艺术
教学方式
动手实践
规律
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职称材料
题名
激发学生地理学习兴趣的四个途径
1
作者
朱秉云
机构
平凉市第五中学
出处
《甘肃教育》
2012年第8期40-40,共1页
文摘
地理课程是学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程。而地理学所蕴涵的概念多、规律多.并且比较抽象。在以往的地理教学中,教师多采用灌输式的教学方式.这不仅影响了教学质量的提高,而且降低了学生的学习兴趣。那么,教师该如何激发学生学习地理的兴趣呢?
关键词
地理教学
学习兴趣
语言艺术
教学方式
动手实践
规律
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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作者
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1
激发学生地理学习兴趣的四个途径
朱秉云
《甘肃教育》
2012
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