[成书背景]早在1970年。美国太平洋橡树学院的贝蒂·琼斯在为《课程就是发生的事》“Curriculum Is WhatHappen。劳拉·迪特曼(LauraDittmann)主编”一书作前言时,第一次提出了“生成课程”这一术语。1994年《生成课程》一...[成书背景]早在1970年。美国太平洋橡树学院的贝蒂·琼斯在为《课程就是发生的事》“Curriculum Is WhatHappen。劳拉·迪特曼(LauraDittmann)主编”一书作前言时,第一次提出了“生成课程”这一术语。1994年《生成课程》一书在美国出版。2000年秋天,在南京师范大学的邀请下,《生成课程》的作者之一约翰·尼莫在南京和全国各地的300多位与会者进行了为期两天的学术交流和讲学,该活动使我国的部分幼教工作者对“生成课程”有了初步的认识和共鸣。展开更多
“生成课程”(emergent curriculum)一词最早见于贝蒂·琼斯于1970年所著的《课程就是发生的事》(Curriculum Is What Happens)一书的前言中,其基本特征是具有自发性,正如琼斯所言,人们对“生成课程可以感受它,但无法预测...“生成课程”(emergent curriculum)一词最早见于贝蒂·琼斯于1970年所著的《课程就是发生的事》(Curriculum Is What Happens)一书的前言中,其基本特征是具有自发性,正如琼斯所言,人们对“生成课程可以感受它,但无法预测它。它需要实践它的人对游戏的力量充满信任,对在许多可能性之间自发选择的信任”。“你无法把生成课程当作一个计划,或一个产品来呈现。我们意识到,它应该是在一个特定群体中产生的一个计划过程”。与此同时,生成课程也力图在课程的自发性和课程的计划性之间保持平衡。因为生成不是偶然的、随意的、教师被孩子牵着鼻子走的课程。“如果真是那样,课程就不叫课程了。”展开更多
文摘[成书背景]早在1970年。美国太平洋橡树学院的贝蒂·琼斯在为《课程就是发生的事》“Curriculum Is WhatHappen。劳拉·迪特曼(LauraDittmann)主编”一书作前言时,第一次提出了“生成课程”这一术语。1994年《生成课程》一书在美国出版。2000年秋天,在南京师范大学的邀请下,《生成课程》的作者之一约翰·尼莫在南京和全国各地的300多位与会者进行了为期两天的学术交流和讲学,该活动使我国的部分幼教工作者对“生成课程”有了初步的认识和共鸣。
文摘“生成课程”(emergent curriculum)一词最早见于贝蒂·琼斯于1970年所著的《课程就是发生的事》(Curriculum Is What Happens)一书的前言中,其基本特征是具有自发性,正如琼斯所言,人们对“生成课程可以感受它,但无法预测它。它需要实践它的人对游戏的力量充满信任,对在许多可能性之间自发选择的信任”。“你无法把生成课程当作一个计划,或一个产品来呈现。我们意识到,它应该是在一个特定群体中产生的一个计划过程”。与此同时,生成课程也力图在课程的自发性和课程的计划性之间保持平衡。因为生成不是偶然的、随意的、教师被孩子牵着鼻子走的课程。“如果真是那样,课程就不叫课程了。”