及时纠错 简化教程 内外结合

英语教学包含很多方面的内容,在小学中年级的英语教学中,音标教学是其中的一个重点。本文就中年级英语课堂上的音标教学谈谈自己的看法。在中年级的英语教学中,音标一直是教学中的一个难点,从最初的找出发音不同的单词,到现在能够看音标写单词,对学生的要求越来越高,导致部分学生谈音标色变。其实,学好音标,并不是那么难,而且,学好音标后,能够帮助学生减轻单词记忆的负担,因此,在日常教学中,我是这么做的。

奉献爱心放飞梦想——如何做好新生的班主任工作随谈

一、用心沟通，重视学生工作 一年级的孩子们刚从幼儿园出来，踏人崭新的生活，难免会有所不适应，加之现在的家庭父母时间多忙于工作，小孩大都由爷爷、奶奶等长辈带大，一直过着娇生惯养、衣来伸手、饭来张口的生活，既然他们选择了我们学校我们就有义务帮助孩子们养成良好的生活习惯，让他们守纪律，知道自己已经长大。已经不是过去的小孩子，需要让他们有少先队的意识，很多事情要变被动为主动，我首先做的就是和他们沟通，一个新班接手，前期往往出现出现班主任管不住学生。很多时候即使强压学生也是表面服气，

与时俱进开拓思维 努力创造教育新风尚——对陶行知教育思想感悟点滴

陶行知先生是中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，同时也是新中国教育的先驱者。他提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，尤其是生活教育理论是中国现代教育的核心思想，影响了新中国成立至今的一代教育人，我从事教育工作以来，一直以敬仰和学习的心态对陶行知先生的生平和教育理念进行不懈地了解和研究。随着时代的进步和我国教育体制的不断完善和发展，陶行知先生的教育理念也在后人继承学习的基础上不断创新，以下我就对陶行知先生的教育思想发表几点切身感悟：

小学英语教学方法随谈

教学工作的主要目的是让学生知道如何学、怎么学,要学的好、学的巧,这就要求我们教学工作者在平时的教学工作中用心研究,并根据实际情况建立有效的教学计划和开发学生的学习思维,让学生积极学、主动学,知道为什么要学、应该怎么学,这就要求我必须做一名优秀的人民教师。