中职学校创新创业教育融入专业教育研究

中职院校在积极发展专业教育的同时,需要激发学生的创业激情,培养学生的创新精神,培养学生的实践能力,加强学生的创新创业教育。文章详细分析创新创业教育与专业教育的关系以及中职学校创新创业教育的现状,探讨将创新创业教育融入专业教育的相关策略,以推动中职学校创新创业教育的顺利实施。

1998年高考化学Ⅰ卷“重现”题选析

纵观今年的高考化学全卷试题，基础知识仍是测试的重点，尤其是Ⅰ卷表现得更为突出，既不回避历年高考考查的重点、热点问题，如离子方程式的正误判断、溶液中离子浓度大小比较、阿伏加德罗定律、ｐＨ值计算、化学平衡、物质的量浓度的计算等等，又体现了历年试测题对高考...

中职学生创新创业能力培养的有效研究

在经济的快速发展下,二十一世纪属于一个创新时代,社会对具备创新创业能力的人才需求也在不断增长,中职院校在此历史背景下,应加强对学生创新创业能力的培养,这也是教育教学工作在新时期开展的要求。因此,中职院校必须采取有效的教学方法,在办法首要目标中以培养学生创新创新能力为主,从而为社会发展输送更多的动力,培养出具备创新创业能力的新技术人才。基于此,本文主要锻炼教育素质培养、择业指导养成观念、自我推销提高水平、创业教育增强能力等四个方面,提出了培养中职学生创新创业能力的有效方法,希望能给业界人士提供一些有价值的参考,从而为我国中职教育的长远发展提供有力的支持。

小学体育教学中虚假反馈现象的成因及对策研究

教学是教师与学生之间的一种双边活动,教师在课堂中起着主导作用,学生则起着主体作用,两者相辅相成,相得益彰。因此,教师在课堂教学中需要通过学生的反馈来分析教学效果,调整教学手段,达成教学目标。但是,小学生的心智还未完全成熟,在学习过程中会表现出一些迎合教师的虚假反馈现象,因而教师得到的反馈不一定是学生的真实情况,这不利于教师了解课堂教学成效,也不利于学生体育学习水平的提高。文章从课堂虚假反馈的成因入手,探究如何在教学中杜绝这种虚假反馈现象,进而为广大一线体育教师的教学提供一定的借鉴与参考。