浅谈在实验教学中如何培养学生的智能

在生物教学中要提高学生自身素质，不仅要抓好理论教学，还应该注重在实验教学中培养学生的智能。教师在讲实验时要进行启发引导，在实验过程中，要注重培养学生的观察能力、思维能力、创新能力和探究能力，培养开拓型的人才。

科学献血有益健康

科学献血有益健康,能有效的预防心脑血管疾病的发生,能减少癌症的发病率,净化人的心灵,使人更加健康、长寿。

探究性教学在生物教学中的运用

探究性教学是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。要成功实施探究性教学,教师除了要掌握其基本的操作方法与技能外,更要切实把握其在具体学科教学中的实施策略。

生物学教学中学生创造性思维能力培养

创造性思维既有与一般思维类似的程序，也有其独特的解决问题的思维特点，学生创造性思维能力的培养并非一朝一夕之功，尊重学生的个性，激发学生创新的欲望，不断鼓励学生去发现、去认识、去创造，使学生得到足够表现自己才华和表现自己思想感情的机会，不断培养学生的创新意识和创新能力。

谈现代化教学手段与传统教学方法的合理运用

多媒体教学是一种全新的教学系统,能产生直观逼真的教学效果。与传统的教学手段相比,多媒体辅助教学有着明显的优势。把握好教学过程中的各种关系,合理使用现代与传统的教学手段,是解决多媒体教学环境下教学问题的重要内容。

多媒体教学存在的问题与思考

使用多媒体教学已成为趋势,但在应用过程中也存在着一些问题,如多媒体教室的设计、布局,教与学的主导和主体关系,师生交流,注意规律,学生的接受能力,课件水平,多媒体硬件使用不合理等问题亟待解决。