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题名漫谈初中语文总复习
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作者
朱绍经
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机构
山东省滕州市姜屯镇中心中学
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出处
《现代语文(上旬.文学研究)》
2007年第5期112-113,共2页
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文摘
本文根据《语文课程标准》所提出的学习目标要求,针对当前语文复习教学存在的弊端,提出了语文总复习时应注意的问题以及实施步骤,以为借鉴。
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关键词
语文课程标准
复习
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名“善”文化教育的实践探索
被引量:1
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作者
孔凡海
朱绍经
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2014年第16期27-29,共3页
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基金
山东省教育科学"十二五"规划2013年度重点课题<善文化教育的深化与实施研究>(编号:2013JZ079)阶段性研究成果
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文摘
"善"文化是中国传统文化的鲜明特质之一,几千年来始终为国人提供着强大的精神支撑和心灵慰藉。滕州市姜屯中学充分利用地处古善国故地的优势,以"为善兴学"为办学理念,依托丰富的属地文化,以"日行一善,善形一生"为校训,有效地开展了以"培育善人,弘扬善学"为总抓手的独具魅力的善文化教育,将善文化的理念全面融入学校工作之中,构建了以"育善环境""百善行为""和善管理"等为内容的首善校园文化,在善文化教育的高度、厚度方面已经有了长足的进步,在办学水平、管理层次和教学质量等方面都得到了稳步提高和跨越式发展。
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关键词
善文化教育
首善校园
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分类号
G631
[文化科学—教育学]
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题名响鼓重锤落实“减负” 细致入微做好“加法”
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作者
刘都涛
朱绍经
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机构
山东省滕州市洪绪镇洪绪中学
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出处
《教育家》
2022年第26期32-33,共2页
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文摘
“双减”从学生的角度来说,重在“减”,但是作为学校来说,“双减”意见共30条,有16条都在讲提升学校教育质量。深度研读“双减”《意见》和省以及两级市的方案要求后,我们深刻认识到:越是想“减得准”“减得好”,减后学生越来越好,越是需要学校和老师更好发挥主阵地和主力军作用,做好“加法”。双减工作在洪绪中学没有旁观者,为把党和国家的要求变成学校的实践,从纸上到地上,惠及每一名学生,让学生切身感受到发生在自己身上的变化,切实成为受益者。在减负工作中,学校响鼓重锤,全面落实减负政策;在增效工作中,学生细致入微,坚决守好各项规则。
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关键词
学校教育质量
减负工作
重锤
《意见》
加法
主力军作用
旁观者
减负政策
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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