基于二维朗奇光栅的表面形貌测量

本文提出一种采用二维朗奇光栅测量物体表面三维形貌的方法及装置,用一块二维朗奇光栅可同时获取被测表面在两正交方向上的梯度信息,从而仅需一张朗奇光强图便可重构出被测表面的形貌.文章介绍了方法的原理及二维朗奇光栅的结构设计,并用本方法研制的仪器进行了静止的和缓变的表面形貌的测量,取得了良好的测量结果.

网络化遥控测试实验数据采集系统

本文介绍一种基于Internet的实验设备遥控和测试数据采集系统.该系统综合了ISAPI、JAWA、MATLAB引擎嵌入和网络多媒体等诸多当前计算机和网络的最新技术,通过软件算法,将测试实验设备与Internet有机地相结合,从而能灵活地实施传统远程教学系统的诸多功能,具有对测试设备的遥控、遥测以及算法解析的能力,正确地采集和共享被测数据,极大地提高了硬件设备的使用效率.通过该平台,实验者不仅能及时地采集到所需实验数据,而且还能经视频直播观看到实验的全部过程.文章介绍了系统的模块化结构及其功能;并用一个远程三维形貌测试实例来说明该系统的实际功效.

基于植物修复的土壤污染治理技术研究

植物修复技术具有突出的优点,很多地方在治理土壤污染治理时,经常利用该技术。本文首先分析了土壤污染进行植物修复的机理特性,然后提出了污染土壤的植物修复措施,最后结合具体污染治理项目,深入探讨了植物修复土壤污染的治理技术,从而改善土壤环境。

谈初中物理学生分组实验教学策略

在我国《中国教育现代化2035》文件中规定,应提高初中学生的创新能力、动手实践能力、合作学习能力,帮助学生成为一名综合发展的新时代中学生。结合初中物理教学现状,教师可以通过分组实验的方式,引导学生学习物理知识,这不仅能帮助学生理解物理理论知识,也能提高学生的物理实验水平,以此达到提升学生物理核心素养的目的。

铁路局集团公司供电设备安全综合分析系统的研究

为及时掌握铁路供电设备的安全状况,实施精准的安全管控,结合中国铁路太原局集团有限公司供电设备安全管理需求,明确铁路局集团公司供电设备安全综合分析系统的建设目标,提出系统总体架构,完成系统相关数据源的调查和整理,分析设计了系统主要功能,并对关键技术进行研究,为下一步系统开发奠定基础。

铁路配电所自闭贯通供电可靠性的研究

本文针对铁路配电所自闭贯通供电在运输生产中的实际情况,分析现有的配电所自闭、贯通线路运行方式出现的故障问题。围绕如何最大限度避免自闭贯通电源短时停电干扰,提高提高铁路配电所的电源可靠性,探索自闭、贯通线路并网运行方式,提出相应的对策与措施。

微量元素与植物生长调节剂配合对马铃薯生理指标及产量的影响

通过不同浓度Cu、Mn、B、Zn和多效唑在马铃薯花蕾期叶面不同浓度喷施结果试验,结果表明:多种微量元素配合对马铃薯的生育性状、生理指标、品质和产量都有明显的影响。随着微量元素用量增加,叶绿素含量和光合速率增加,淀粉含量增加,品质得到改善,产量有明显的增加。微肥处理可提高大中薯率,减少小薯率,提高了商品薯的比率。微量元素和多效唑配合使用,可明显降低植株的株高,茎粗增加,光合速率提高,但对品质没有明显作用。

钾对高油大豆产量和品质的影响

研究了钾对高油大豆产量和品质的影响。黑龙江省大豆主产区钾肥适宜用量为45～90 kg/ hm^2，平均增产12． 7%，平均增收538元/hm^2。施钾肥具有降低蛋白质含量，增加脂肪含量的趋 势，粗蛋白含量平均降低1． 1个百分点，脂肪含量平均增加1． 4个百分点。在施等量钾肥情况下， 硫酸钾效果好于氯化钾。

我在乎您的评语

每到学期结束，班主任都得给学生写操行评语。曾有段时间，学校为了减轻老师们的“负担”，将操行评语改为素质评价手册。而这项内容直接变成了打勾和画圈，或者是些简单的等级制，优良差。其实拿到这样“沉甸甸”的素质评价手册，家长们心中好一阵失落。我自己是个教育工作者，我很珍视老师对自己孩子的评价。我想那些长年不在家的父母，他们会怎样看待操行评语呢？他们对孩子的操行评语一定是如获至宝。所以笔者认为写操行评语要让自己的爱、真诚、实事求是、期望、评价感动、激励孩子们的内心深处。

触摸教育的温度

教学小学科学三年级第三单元的内容《温度和温度计》，和学生探讨温度及认识不同的温度计后，我陷入了深深的思索。师：同学们，在上课前，我们先来做一个小游戏。用你们的手摸摸额头，再摸摸桌面，你有什么发现（感觉）？生：我发现桌面冷，额头热。师：我们还可以怎么说，也表示“桌面冷，额头热”？用温度这个词语会说吗？生：桌面温度低，额头温度高。师：同意吗？真聪明!师：如果老师想要知道热水的温度是多少，冷水的温度又是多少，该怎么办呢？你们有什么好办法吗？可以用什么工具帮助我们？

爱上科学 播种生命

在农村小学，由于专职教师的匮乏，主课教师兼任副科的现象很盛行。在兼职过程中，我曾很不专业地兼任过音乐、美术、综合实践等课程，现在则兼任三年级的科学课。在我看来，一个语文老师兼任科学课应该是信手拈来的事。我开始大量地翻阅教材，对照教本，查找有关三年级科学课的一切信息，目的是避免自己在学生面前“失态”。然而，在与孩子接触第一节课后，我开始惭愧我的浅薄。

我想要怒放的生命——观《飞吧,海鸥》一课后杂谈

＂我想要怒放的生命,就像飞翔在辽阔天空……＂初次听到汪峰的这首歌时,只是被一种境界和歌词的豪壮感染,感觉是一首很大气的歌曲。今天听了一节小学语文S版三年级下册《飞吧,海鸥》的课堂教学,我心为之一振,似乎领略了一点什么。

网络中的热期待与冷思考

网络是科技发展的产物，也是信息时代的标志。当前，网络不仅是一种时尚和潮流的象征,更是—个国家整体科技水口现。作为教师，曾经的“尴尬”“老师，怎么没有声音呀？”依稀记得刚接触网络时的新奇。

做个“意气风发”的教研员

说起教研员．大家的记忆总是一张计划，几个表格，数份调研报告。在大多数人眼中．教研员总是可望而不可即。那么。究竟什么样的教研员比较受教师欢迎呢？

日本北海道小麦育种与生产概况

从北海道小麦育种事业的背景,小麦品种的演变,小麦主要育种成果及特征特性和今后的育种方向等几个方面阐述了日本北海道小麦育种的状况及生产概况。

对黑龙江省有机肥产业化问题的初步探讨

阐述了有机肥产业化的概念,以详实的数据和实例说明推行有机肥产业化必要性和可行性;利用作物秸秆、城乡废弃物资源化处理造有机肥必须走产业化路子;对实施有机肥产业化提出几点建议。