语文教学应注重学生发散思维能力的培养

语文新课程改革的一个重要目标,是培养学生的创新性思维能力。为了实现这一目标,我们在语文教学中应注意运用多种方法拓展学生的思维空间,培养和训练学生的发散思维能力,从而引导学生进行创造性的学习。

谈话法的实施应“三思”而行

《初中思想品德课程标准（2011修订稿）》把谈话法作为评价方式之一。本文中的“谈话法”表述为：“教师通过与学生进行各种形式的对话，获得学生思想品德发展状况的信息，据此对学生进行引导和评价。”日常教学活动中，教师通过观察得知学生的不良状况，

南京市中考思想品德新题型——固定思路型

南京市中考改革的步伐从未停止过，2008年中考思想品德试卷总分由80分改为60分，总分虽减少，但试题的命制真正做到了向纵深发展。仔细观察2008年-2010年中考试题，可以发现一种新的题型在改革中诞生并且日趋完善。