基于APF的地铁供配电系统谐波补偿研究

随着各种非线性用电设备的广泛使用,造成地铁供配电系统谐波含量不断增加。针对目前大部分地铁车站采用LC无源滤波装置这一谐波治理措施存在的只能消除特定的几次谐波、易产生谐波等缺陷这一问题,提出在地铁降压变电所0.4kV侧装设有源电力滤波器(active power filter,APF)方案,以对供配电系统的谐波进行补偿。阐述了APF的工作原理;引入均流调节器与基于瞬时无功功率理论的i_p-i_q谐波检测法中的低通滤波器级联提出一种基于级联低通滤波器的电流谐波检测改进型方法;引入模糊自适应PI控制器加以电流反馈形成电压闭环控制从而更好地稳定直流侧电容电压以提高谐波补偿效果;最后在MATLAB/Simulink平台构建仿真模型。仿真结果表明所提出的基于APF的地铁供配电系统谐波补偿系统在实现良好地稳定直流侧电容电压的情况下同时能够提高电流谐波的检测精度,具有更优的谐波补偿性能。

基于微分平坦理论的单相PWM整流器直接功率控制

在αβ坐标系下建立了单相PWM整流器交流侧电压和功率的数学模型。根据微分平坦理论,选取了系统的状态变量、输出量和中间变量,提出了单相PWM整流器直接功率平坦控制策略。依据微分平坦设计的控制器分为前馈控制和非线性误差反馈补偿两部分。前馈控制用系统输出量的期望值来规划状态变量的运行轨迹;非线性误差反馈补偿校正控制系统平坦输出,消除了输出量期望值和实际值误差。仿真结果表明,在系统网侧电压的幅值和相位突变时,直流侧电压能保持较好的稳定性,且直流电压跟随有功功率和无功功率参考值的轨迹能快速作出响应,系统抗干扰能力强、鲁棒性好。

单相电力电子变压器整流级直接功率预测控制

文章将功率预测控制用于单相电力电子变压器(single-phase power electronic transformer,SPPET)整流级,通过构造与网侧电压、电流正交的虚拟分量并在d-q坐标系中进行分解,得到d-q坐标系下的网侧电压和网侧电流;基于传统的预测模型,运用功率预测控制算法和瞬时功率理论,推导了单相电力电子变压器整流级交流侧的输出电压在预测模型下的控制矢量,并采用传统的单极性调制方法调制交流侧输出电压。Matlab/Simulink仿真结果表明,此控制系统有功功率和无功功率动态响应速度快、抗干扰能力强、鲁棒性好,具有工程应用价值。

基于电力电子变压器的牵引系统关键技术研究

文章提出了一种基于电力电子变压器的新型牵引传动系统主电路结构。与传统牵引传动系统相比,该系统不仅重量更轻、体积更小,而且层次化的结构使得牵引交流电机的供电方式更为灵活,更有利于牵引电机采用轴控的供电方式。基于该牵引系统建立电力电子变压器级的功率模型,并对其主电路存在的电压均衡与分层牵引功率的关系、中频隔离级的工作方式对牵引传动特性的影响、轴重转移条件下逆变器和电机的动态特性变化以及电力电子变压器与交流调速系统的耦合控制进行了分析研究,总结了该牵引传动系统特点和对下一代动车组的发展所具有的优势。

基于调制理论的24脉波整流机组直流侧谐波分析

目前国内大部分的城市轨道交通牵引变电所是采用24脉波整流机组对从降压变电所中所引入的交流电源进行整流。分析了24脉波整流机组的工作机理并对调制理论的基本原理作了简要阐述;从三相全桥6脉波整流电路出发,逐步推导出了不考虑换相角时的24脉波整流机组电压电流开关函数;在此基础上基于调制理论和时域FFT分析方法对理想状态下的24脉波整流机组的直流侧特征谐波进行了理论分析;最后在Matlab/Simulink中建立了仿真模型,验证了基于调制理论分析的直流侧特征谐波分布的正确性和有效性,从而为24脉波整流机组的交直流谐波分析提供了一种新的途径。

黄疸病的辨证分型施治探析

《金匮要略》将本病分为五疸,又有黄汗、急黄之别。而景岳认为“总不出阴阳两证”。阳证多实,阴证多虚。只要辨清寒热、虚实、表里,阴阳,就可归纳为阴黄或阳黄两类。1 阳黄的病因及辨治1.1 病因病机 本病之因,责之肝胆、脾胃之气机失调,湿热郁积所致。如肝郁结脾而见脾湿郁滞之象;胃脘胀闷、纳差、口干不饮、小溲频、大便溏等。若胆经气逆,胃失和降,则可见胃脘痛、呕吐泛酸、失眠心烦、口苦咽干,饥不欲食等肝胆气盛、脾胃被戕之象;反之,如肝虚脾实,则脾湿壅遏,肝气不畅,出现乏力、头晕、腹满,因胃实胆虚者,湿热郁积胆管,肝汁不能正常输出,宣化失常、浸渍肌肤而现黄疸。1.2 主证 阳黄症可见舌苔黄厚或白厚腻,脉多弦数,或缓或滞涩有力。自觉症状如口渴不欲饮。

论新课程对教师教学能力的挑战

新课程改革对教师能力要求更高,特别是对教材的开发能力、教学设计能力、实施教学实践的心态等方面的要求更加突出。同时,旧的教育体制将会对课改的实施产生巨大影响,教学质量的评价机制会在很大程度上影响新课改的成败。教师还应注重培养和发展学生的学习情感,学科的整合能力,调控课堂的能力,不可缺少的计算机多媒体技术等等。

双有源桥DC-DC变换器虚拟直接功率控制策略

动态响应特性是双有源桥(Dual Active Bridge,DAB)DC-DC变换器的一个关键指标。为了提高DAB DC-DC变换器在系统发生扰动时的动态响应速度,在单移相控制的基础上,结合直接功率前馈控制(Direct Power Feed-Forward Control,DPFFC)策略,提出了一种虚拟直接功率控制(Virtual Direct Power Control,VDPC)策略,并建立了VDPC策略下系统发生扰动时的小信号模型,该控制方法无电感、无变压器变比等电路参数参与控制,提高了控制方法的兼容性。最后,在Matlab/Simulink仿真平台上,对虚拟直接功率控制和直接功率前馈控制进行了对比仿真,仿真结果表明:在DAB DC-DC变换器输入电压和负载发生扰动时,虚拟直接功率控制方法具有更快的动态响应性能,且能保证输出电压基本不变。

互联网资源背景下高中化学实验教学的一般模型探析

化学是一门自然科学,以实验为前提和基础的,化学实验教学在高中化学教学中的地位不言而喻。高中化学共计73个实验教学内容,内容比较多,传统的实验教学有着不易克服的困境。互联网背景下各类资源对化学实验教学助力巨大,充分整合建立化学各类互联网教育资源库,构建具体的实施分类目标,思考构建在新课程改革背景下化学实验教学的一般模型具有重要意义,从而不断提高化学实验教学质量和教学效率。

互联网资源下化学实验提升学生科学探究素养的研究

化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验教学在高中化学教学中处于重要位置。高中化学共计73个实验教学内容,内容比较多,教学任务也比较重,更是提升学生化学核心素养的重要方式。传统的实验教学有着不易克服的困境,互联网背景下各类资源对化学实验教学助力巨大。充分整合建立化学各类互联网教育资源,构建具体的实施分类目标,提升互联网资源背景下学生核心素养的主体思路,稳步推进,从而不断提高化学实验教学质量和培养学生的核心素养。

中小学校安全管理风险防控的策略研究

学校安全管理事关学校的安全稳定。2017 年,国务院办公厅印发了《关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》,将学校安全风险防控体系建设纳入学校管理的重要位置。本文通过思考学校安全管理工作现状,分析学校安全事故产生的原因,从而探讨学校安全管理风险防控的策略。充分发挥学校作为安全风险防控主体的突出位置,论证了学校安全管理风险防控四个方面的重点工作,剖析了三个难点方面,从三个方面进行阐述,力争建立中小学校主动、立体、全面的学校风险防控体系和机制。

中学实验室智能化建设的思路

许多中学实验室仍然使用传统的管理方法,已经滞后于时代的发展和新课程改革的各项要求。随着科技水平的日新月异和智能化办公水平的普及,实验室建设必须结合时代的发展,不但推进智能化建设水平。本文从四个方面阐述了中学实验室智能化建设的思路。

培养高中学生化学核心素养的方法及策略

在新课程改革的不断推进下,随着2016年9月《中国学生发展核心素养》的发布,意味着以核心素养为导向的课堂教学改革拉开序幕。2017年版国家普通高中化学课程标准指出:高中化学学科核心素养是学生核心素养的重要组成部分,也是学生综合素质的具体体现,反映了在社会主义核心价值观指引下高中化学学科育人的基本要求,全面展现了学生通过化学课程学习形成的关键能力和必备品格。作为一线教育工作者,我们必须认真研读2017版的普通高中《化学课程标准》,明确化学学科核心素养的内容和内涵,培养学生化学核心素养的有效教学方法及策略。

高中化学教学核心素养探析

2017年版国家普通高中化学课程标准明确指出:高中化学学科核心素养是学生发展核心素养的重要组成部分,也是学生综合素质的具体体现,反映了社会主义核心价值观下高中化学学科育人的基本要求,全面展现学生通过化学课程学习形成的关键能力和必备品格。教学的根本目的便是对学生进行学科核心素养的培养,这样的一种教学目的既顺应了新课改的要求,也使得学生的学习能力、思维方法和品格素养得到锻炼,培养学生终身学习的能力。

实施化学课堂“教—学—评”一体化的策略

文章探讨了以学生为中心,优化和拓展教学核心环节,合理开展课堂多元评价,注重过程与结果评价相结合,优化课堂辅助环节,实现“教—学—评”一体化,旨在为化学教师依据新的课程标准开展教学设计和课堂教学提供理论支撑和实践参考。

互联网资源下以化学实验提升学生核心素养的策略

高中化学共计73个实验教学内容,内容比较多,教学任务也比较重,更是提升学生化学核心素养的重要方式.传统的实验教学有不易克服的困境,互联网背景下各类资源对化学实验教学助力巨大.充分整合建立化学各类互联网教育资源,构建具体的实施分类目标,提升互联网资源背景下学生核心素养的主体思路,稳步推进,从而不断提高化学实验教学质量和培养学生的核心素养.

不忘初心 牢记使命 办好人民满意的教育

为适应新时代对教育系统党建工作的新要求，深入学习贯彻党的十九大精神及全国教育大会精神，贯彻落实自治区第十二次党代会精神，10月15日至20日，教育厅机关党委组织机关及直属事业单位（学校）党组织书记和党务干部举办了主题为“不忘初心、牢记使命、办好人民满意的教育”专题培训班。

关注课堂实验 尝试创新改进

实验在化学教学中占有十分重要的地位，相对于学生分组实验，教师演示实验更是学生学习化学和教师施教必不可少的一种手段．演示实验不同于其他实验，它是师生之间的一种教学“双边”互动活动，通过演示达到培养学生观察能力、分析和解决问题能力以及感悟基本操作能力，巩固和验证有关理论化学知识．