基于建模教学的课程设计与思考——以“实际问题与一元二次方程”的教学为例

新课标赋予了数学建模与模型思想明确的含义,它是数学核心素养的重要组成部分之一.建模是实践的产物,它能帮助学生快速解决实际问题,提高解题效率.文章以“实际问题与一元二次方程”的教学为例,着重从课程分析、教学设计与教学反思三方面谈一些看法.

注重经验积累,培养发散能力,助推创造思维

教师在教学过程中需要改进教学方式,将创造性思维的培养自然渗透在教学的各个环节中.文章指出创造性思维的培养路径主要有:确立“联想”频道,为孕育创造性思维引航;构筑“发散”通道,为培育创造性思维领航;开辟“创造”跑道,为发展创造性思维护航.