期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
负压条件对T2/Q235爆炸焊接复合板界面的影响
1
作者
汪泉
胡程
+5 位作者
谢守冬
李孝臣
李志敏
涂唱畅
朱群龙
杨锐
《火炸药学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2024年第1期64-71,共8页
为了探究负压条件对T2/Q235爆炸焊接复合板界面的影响,选用硅藻土敏化的低爆速粉状乳化炸药作为焊接专用药,T2为覆板,Q235为基板分别在100、60、20kPa环境压力下进行爆炸焊接试验;采用金相分析等方法研究了复合界面的形貌特征和元素组分...
为了探究负压条件对T2/Q235爆炸焊接复合板界面的影响,选用硅藻土敏化的低爆速粉状乳化炸药作为焊接专用药,T2为覆板,Q235为基板分别在100、60、20kPa环境压力下进行爆炸焊接试验;采用金相分析等方法研究了复合界面的形貌特征和元素组分,采用数值模拟进一步揭示了负压爆炸焊接机理。结果表明,负压条件会增大粉状乳化炸药的装药密度,但爆速变化不大,20kPa条件下猛度比常压条件下提高8.4%;随着环境压力的降低,复合板界面波高和波长逐渐增大,20kPa条件下波高比常压下增加了49%,波长增加了23%;负压条件下T2/Q235结合面氧元素含量低于常压环境;数值模拟结果表明,T2/Q235界面波随着炸药的装药密度变大而增大,与实验结果一致。在爆炸焊接时密度为0.8g/cm^(3)(20kPa)比0.711g/cm^(3)(常压)炸药碰撞速度提高了16.3%,碰撞压力提高了66.3%。研究表明,负压相比于常压条件提高了爆炸焊接的炸药能量利用率。
展开更多
关键词
爆炸力学
爆炸焊接
微观界面
粉状乳化炸药
数值模拟
下载PDF
职称材料
爆轰法制备的纳米La_(2)O_(3)的表征与性能
2
作者
朱群龙
汪泉
+4 位作者
汪旭光
李瑞
涂唱畅
杨锐
朱
文艳
《高压物理学报》
CAS
CSCD
北大核心
2023年第4期24-33,共10页
针对目前La_(2)O_(3)制备存在纯度低、烧结性差、分子间隙大等问题,发展纳米La_(2)O_(3)的新型制备方法显得尤为重要。以La(NO_(3))3·6H2O作为镧源加入乳化炸药中,通过乳化炸药爆轰反应为La_(2)O_(3)的合成提供高温高压条件,采用...
针对目前La_(2)O_(3)制备存在纯度低、烧结性差、分子间隙大等问题,发展纳米La_(2)O_(3)的新型制备方法显得尤为重要。以La(NO_(3))3·6H2O作为镧源加入乳化炸药中,通过乳化炸药爆轰反应为La_(2)O_(3)的合成提供高温高压条件,采用爆轰法在0.5 kg TNT当量真空爆炸容器内制备稀土纳米La_(2)O_(3)粉末。爆轰产物提纯、煅烧后,通过X射线衍射、扫描电子显微镜、傅里叶变换红外光谱进行产物的物相、形貌、成分表征,采用紫外-可见光光谱、氮气吸附-脱附等温线、CO_(2)-程序升温脱附和O_(2)-程序升温脱附进行性能测定,结果表明:煅烧温度对La_(2)O_(3)粉体的结晶生长具有显著影响;在煅烧温度为800℃、煅烧时间为3 h的条件下成功制备出吸收紫外光、纯净且分散性较好的纳米La_(2)O_(3)粉末,其粒径在50~175 nm区间,晶体结构为六方晶系;纳米La_(2)O_(3)的比表面积为17.46 m2/g,孔道有序性较好,且孔径分布集中,具有较好的酸性气体吸附能力和氧迁移性能。爆轰法应用于纳米La_(2)O_(3)粉末制备,为纳米La_(2)O_(3)的工业化制备提供了一种新的参考方法。
展开更多
关键词
乳化炸药
爆轰法
稀土
纳米La_(2)O_(3)
吸附
下载PDF
职称材料
高中英语教学设计中学生核心素养的培养
3
作者
朱群龙
《当代家庭教育》
2021年第6期153-154,共2页
随着新课程改革的不断推进,高中的英语教学越来越侧重于培养教育学生的核心素养,并用英语课去培养学生的语言能力、学习能力和思考能力,用来改善学生的英语学习方式,创造良好的学习氛围,培养学生的核心素养,从而在课堂教学过程中加强对...
随着新课程改革的不断推进,高中的英语教学越来越侧重于培养教育学生的核心素养,并用英语课去培养学生的语言能力、学习能力和思考能力,用来改善学生的英语学习方式,创造良好的学习氛围,培养学生的核心素养,从而在课堂教学过程中加强对学生的基础教育。本篇文章结合笔者的实践教学经验,对高中设计教学方法作了简单的解释,希望对英语教学有所帮助。
展开更多
关键词
高中英语
教学设计
核心素养
培养
原文传递
题名
负压条件对T2/Q235爆炸焊接复合板界面的影响
1
作者
汪泉
胡程
谢守冬
李孝臣
李志敏
涂唱畅
朱群龙
杨锐
机构
安徽理工大学化工与爆破学院
安徽理工大学安全科学与工程学院
安徽理工大学土木建筑学院
宏大爆破工程集团有限责任公司
出处
《火炸药学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2024年第1期64-71,共8页
基金
国家自然科学基金(No.11872002)
精细爆破国家重点实验室开放课题(No.PBSKL-2022-B-05)。
文摘
为了探究负压条件对T2/Q235爆炸焊接复合板界面的影响,选用硅藻土敏化的低爆速粉状乳化炸药作为焊接专用药,T2为覆板,Q235为基板分别在100、60、20kPa环境压力下进行爆炸焊接试验;采用金相分析等方法研究了复合界面的形貌特征和元素组分,采用数值模拟进一步揭示了负压爆炸焊接机理。结果表明,负压条件会增大粉状乳化炸药的装药密度,但爆速变化不大,20kPa条件下猛度比常压条件下提高8.4%;随着环境压力的降低,复合板界面波高和波长逐渐增大,20kPa条件下波高比常压下增加了49%,波长增加了23%;负压条件下T2/Q235结合面氧元素含量低于常压环境;数值模拟结果表明,T2/Q235界面波随着炸药的装药密度变大而增大,与实验结果一致。在爆炸焊接时密度为0.8g/cm^(3)(20kPa)比0.711g/cm^(3)(常压)炸药碰撞速度提高了16.3%,碰撞压力提高了66.3%。研究表明,负压相比于常压条件提高了爆炸焊接的炸药能量利用率。
关键词
爆炸力学
爆炸焊接
微观界面
粉状乳化炸药
数值模拟
Keywords
explosion mechanics
explosion welding
microscopic interface
powder emulsion explosive
numerical simulation
分类号
TJ55 [兵器科学与技术—军事化学与烟火技术]
TG456.6 [金属学及工艺—焊接]
下载PDF
职称材料
题名
爆轰法制备的纳米La_(2)O_(3)的表征与性能
2
作者
朱群龙
汪泉
汪旭光
李瑞
涂唱畅
杨锐
朱
文艳
机构
安徽理工大学化学工程学院
安徽省爆破器材与技术工程实验室
北京矿冶研究总院
出处
《高压物理学报》
CAS
CSCD
北大核心
2023年第4期24-33,共10页
基金
国家自然科学基金(11872002)
精细爆破国家重点实验室开放课题(PBSKL-2022-B-05)。
文摘
针对目前La_(2)O_(3)制备存在纯度低、烧结性差、分子间隙大等问题,发展纳米La_(2)O_(3)的新型制备方法显得尤为重要。以La(NO_(3))3·6H2O作为镧源加入乳化炸药中,通过乳化炸药爆轰反应为La_(2)O_(3)的合成提供高温高压条件,采用爆轰法在0.5 kg TNT当量真空爆炸容器内制备稀土纳米La_(2)O_(3)粉末。爆轰产物提纯、煅烧后,通过X射线衍射、扫描电子显微镜、傅里叶变换红外光谱进行产物的物相、形貌、成分表征,采用紫外-可见光光谱、氮气吸附-脱附等温线、CO_(2)-程序升温脱附和O_(2)-程序升温脱附进行性能测定,结果表明:煅烧温度对La_(2)O_(3)粉体的结晶生长具有显著影响;在煅烧温度为800℃、煅烧时间为3 h的条件下成功制备出吸收紫外光、纯净且分散性较好的纳米La_(2)O_(3)粉末,其粒径在50~175 nm区间,晶体结构为六方晶系;纳米La_(2)O_(3)的比表面积为17.46 m2/g,孔道有序性较好,且孔径分布集中,具有较好的酸性气体吸附能力和氧迁移性能。爆轰法应用于纳米La_(2)O_(3)粉末制备,为纳米La_(2)O_(3)的工业化制备提供了一种新的参考方法。
关键词
乳化炸药
爆轰法
稀土
纳米La_(2)O_(3)
吸附
Keywords
emulsion explosive
detonation method
rare earth
nano-La_(2)O_(3)
adsorption
分类号
O521.1 [理学—高压高温物理]
TB34 [一般工业技术—材料科学与工程]
下载PDF
职称材料
题名
高中英语教学设计中学生核心素养的培养
3
作者
朱群龙
机构
福建省东山第一中学
出处
《当代家庭教育》
2021年第6期153-154,共2页
文摘
随着新课程改革的不断推进,高中的英语教学越来越侧重于培养教育学生的核心素养,并用英语课去培养学生的语言能力、学习能力和思考能力,用来改善学生的英语学习方式,创造良好的学习氛围,培养学生的核心素养,从而在课堂教学过程中加强对学生的基础教育。本篇文章结合笔者的实践教学经验,对高中设计教学方法作了简单的解释,希望对英语教学有所帮助。
关键词
高中英语
教学设计
核心素养
培养
Keywords
Senior high school English
Teaching design
Core literacy
Training
分类号
G633.4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
负压条件对T2/Q235爆炸焊接复合板界面的影响
汪泉
胡程
谢守冬
李孝臣
李志敏
涂唱畅
朱群龙
杨锐
《火炸药学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2024
0
下载PDF
职称材料
2
爆轰法制备的纳米La_(2)O_(3)的表征与性能
朱群龙
汪泉
汪旭光
李瑞
涂唱畅
杨锐
朱
文艳
《高压物理学报》
CAS
CSCD
北大核心
2023
0
下载PDF
职称材料
3
高中英语教学设计中学生核心素养的培养
朱群龙
《当代家庭教育》
2021
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部