一部独幕剧带来的启示

在监利市袁燕燕学前教育名师工作室第九次线下帮扶活动中,乡镇幼儿园选择了语言领域的诗歌《花牛白羊抢青草》,要求运用同课异构的方式,帮助乡镇教师理解集体教学活动的设计与组织。工作室成员通过分析教材,发现这首诗歌里面角色较少,情节简单,有争抢冲突,符合独幕剧的特点。因此,教师以角色引导情节发展,将儿歌变成独幕剧,让孩子们积极主动地投入课堂活动中。