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采取多种教学手段 激发英语学习兴趣
1
作者
朱翠昀
《课程教材教学研究(小教研究)》
2006年第11期36-37,共2页
关键词
英语学习兴趣
小学英语课堂教学
教学手段
电教手段
英语教学
自问自答
原文传递
巧设课堂提问激发学习兴趣
2
作者
朱翠昀
《课程教材教学研究(小教研究)》
2004年第8期27-28,共2页
课堂提问是教学过程中教师和学生之间经常使用的一种相互交流,实现教学反馈的方式之一.也是教师实施教育与学生完成学习过程的统一.人们常说:"课堂教学是一门艺术",这是因为它不仅要给学生以智慧的启迪,同时还应给学生以...
课堂提问是教学过程中教师和学生之间经常使用的一种相互交流,实现教学反馈的方式之一.也是教师实施教育与学生完成学习过程的统一.人们常说:"课堂教学是一门艺术",这是因为它不仅要给学生以智慧的启迪,同时还应给学生以美的享受.学生在美的熏陶中获取知识,增长才干,这就是教学艺术的魅力.作为课堂教学方法之一的提问,应该是也必须是讲究艺术的.……
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题名
采取多种教学手段 激发英语学习兴趣
1
作者
朱翠昀
机构
文山县第一小学
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2006年第11期36-37,共2页
关键词
英语学习兴趣
小学英语课堂教学
教学手段
电教手段
英语教学
自问自答
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
巧设课堂提问激发学习兴趣
2
作者
朱翠昀
机构
文山县第一小学
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2004年第8期27-28,共2页
文摘
课堂提问是教学过程中教师和学生之间经常使用的一种相互交流,实现教学反馈的方式之一.也是教师实施教育与学生完成学习过程的统一.人们常说:"课堂教学是一门艺术",这是因为它不仅要给学生以智慧的启迪,同时还应给学生以美的享受.学生在美的熏陶中获取知识,增长才干,这就是教学艺术的魅力.作为课堂教学方法之一的提问,应该是也必须是讲究艺术的.……
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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1
采取多种教学手段 激发英语学习兴趣
朱翠昀
《课程教材教学研究(小教研究)》
2006
0
原文传递
2
巧设课堂提问激发学习兴趣
朱翠昀
《课程教材教学研究(小教研究)》
2004
0
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