汉防己甲素治疗尘肺病的疗效研究

目的探究汉防己甲素（TET）治疗尘肺病的疗效.方法将126例尘肺病患者随机分为治疗组和常规组63例.常规组患者予以常规治疗和防治措施,治疗组患者在此基础上加用TET.比较两组患者疗效,观察治疗前后肺功能指标[第-秒用力呼气容积（FEV1）、用力肺活量（FVC）、残容比（RV/TLC）]检测结果变化情况,比较两组患者治疗后的痰液细胞因子[白细胞介素-1（IL-1）、肿瘤坏死因子（TNF-α）]水平差异.结果治疗组患者总有效率（88.89%）高于常规组（74.60%）（P〈0.05）.治疗1年后,两组患者FEV1、FVC均较治疗前升高,RV/TLC则降低,且治疗组改善程度高于常规组（P〈0.05）.治疗组患者治疗1年后痰液IL-1、TNF-α水平均低于对照组（P〈0.05）.结论TET不仅能有效改善尘肺患者的临床症状和肺通气功能,还能减轻炎症反应,于病情转归有利.

关于有理数运算教学的几点感悟

我从教已十余年，大多数担任毕业班教学．在每年的中考复习中，尤其是有理数运算，总是出现“一听就懂．一看就会．一做就错，一考就倒”的现象，一直令我费解．总是埋怨学生不认真，不虚心。这两年有幸从初一开始教．教过之后才深深体会到此“事故”决不能怪罪学生，教师要负主要责任。我就此现象．结合多年的教学经验和心得总结如下．一、重视算理的过程性学习如在“有理数乘法运算法则”教学中，有这样一道题：一只蜗牛在数轴上以每分3cm的速度爬行．它现在的位置恰好在原点0处，请在下列数轴上分别表示出蜗牛的位置．并用数学算式表示你的结果。（设向左为负，向右为正：为区分时间，规定现在前为负．后为正）。

基于一对一智慧教育平台的翻转课堂教学模式实践研究

萨尔曼·可汗可以说是翻转课堂的代表人物。他为了帮助在远方的表妹学习数学知识,将知识制作成10分钟左右的视频,并分享到You Tube网站上,受到了广大网友的欢迎,使翻转课堂风靡全球。翻转课堂是利用信息技术手段,让学生在课前通过观看视频等学习资料进行自主学习,课堂中师生、生生之间针对疑难问题进行深入探讨交流的教学形式。

“带班”三境界——我的班级管理反思

清心斋先生曾将读书分为三种境界，借用这个论点，我也将我从事班级管理的经历分为三个境界。与大家交流。 “少年读书，如隙中窥月”，是第一种境界。我的班级管理亦是如此。初为人师，接手班级管理，面对自己的教学工作和班级管理工作往往束手无策。