ICU护理中持续性人文关怀理念的应用对患者满意度和主动配合度的影响

探究ICU护理中持续性人文关怀理念的应用对患者满意度和主动配合度的影响。方法 在2021年10月至2022年10月期间,选取在本院进行治疗的ICU患者,共计100人,然后分为两组,对照组和实验组。各50例,予以对照组常规ICU护理措施。实验组在此基础上引入持续性人文关怀理念。对比观察实验组和对照组患者在治疗后的满意度情况和配合度情况。同时对比观察患者在护理后的生活质量评分。结果 经过持续性人文关怀理念的护理工作后,实验组对护理工作的满意度为94.0%,而对照组对护理工作的满意度为80.0%,显而易见,实验组优于对照组,表示人文关怀理念有利于提升患者对护理人员的满意度评分(P<0.05);实验组对护理工作的配合度为96.0%,而对照组的配合度结果为82.0%,显而易见,实验组优于对照组(P<0.05) 表示人文关怀理念有利于提升患者对护理人员的配合度评分;实验组对护理工作的配合度为96.0%,而对照组的配合度结果为82.0%,显而易见,实验组优于对照组(P<0.05),表示人文关怀对患者的生活质量提升十分重要。结论 将持续性人文关怀理念引入ICU护理工作中,可以有效提高ICU患者对护理工作的满意度和主动配合度,同时对提升患者护理后的生活质量也有一定的助益,值得在临床上进行推广和应用。

总结舒适护理在ICU护理中的应用方法和应用价值

观察ICU护理期间应用舒适护理的效果。方法 选取我院近期收治的90例ICU患者,根据护理方案的差异,将其均分为观察组与对照组,每组45例。对照组采取ICU常规护理,观察组在对照组的基础上实施舒适护理,对两组患者的临床资料进行回顾性分析,对比患者的护理满意度以及并发症发生率。结果 观察组的满意度明显高于对照组,并发症发生率明显低于对照组,差异具统计学意义(P<0.05)。结论 在ICU常规护理的基础上实施舒适护理,能够有效提升患者的护理满意度,减少护理过程中的并发症事件。

语料库辅助下的商务英语翻译课堂教学模式探究

针对本科高校英语翻译教学的现状,探索了语料库研究在商务英语翻译教学课堂的应用价值,希望为现阶段的商务英语翻译教学培养语言意识、进行自主学习的尝试进行有益的探索。研究了语料库在翻译语料收集、翻译技巧提升等方面的作用,借助商务英语IV语料库等,分析了语料库在商务英语翻译课堂的应用价值,认为结合语料库的翻译教学可以增进学习者语感、提高翻译技巧或深入理解语言现象;教师则可以借助语料库促进翻译教学多元化,进一步推动商务英语翻译课堂教学改革。

人性化保护性约束在ICU护理管理中的应用探研

探讨基于人性化护理展开的保护性约束在ICU护理管理实践中发挥的作用。方法 选取2020年1月到2021年1月医院ICU部接收、治疗的患者一共60例作为本次研究开展所需的全部观察对象;将患者按照其在接受ICU护理管理中所接受护理模式的不同分为观察组、对照组;对照组接受常规性保护性约束,而观察组患者则接受基于人性化护理理念展开的保护性约束;统计、对比两组患者ICU管理阶段风险事件发生率、镇静和躁动评分、患者家属焦虑和抑郁评分、首次约束耗时。结果 观察组患者风险事件发生率明显低于对照组,P<0.05;且其镇静、躁动评分也优于对照组,P<0.05;观察组患者家属在患者接受干预的过程中,其SDS、SAS评分明显低于对照组患者的家属,P<0.05;观察组患者首次约束行为开展耗时明显短于对照组,P<0.05。结论 在ICU护理管理中实施人性化保护性约束能够提高患者的安全性,有助于增进患者及其家属对于医护人员的信任,具备使用价值。