经典文本阅读教学浅议——以《我的叔叔于勒》为例

莫泊桑是法国19世纪下半叶的著名作家．他的文学创作在世界文坛上产生巨大影响，被世人誉为世界短篇小说巨匠。他的小说《我的叔叔于勒》堪称经典之作，具有超越时空的魅力．也是入选中学语文各个版本教材的“常青树”。如何使经典文本“常读常新”．让学生感受和分享它的魅力所在，是具有普遍意义的问题。本文试图从苏州振华中学校周颖老师执教的具体课例的剖析人手，对经典文本解读作一深入探讨。

“少教多学”:实现从传统走向现代的新转变

＂少教多学＂作为教学理念和行动,体现在对课堂教学本质的再认识上,体现在对课堂教学的再实践上,体现在课堂教学中新型师生关系的建立上。在新课程背景下,加强对＂少教多学＂的研究,探索语文教学＂少教多学＂的策略和方法,对进一步培养学生的自主学习能力、思考能力以及创新能力,具有重要的实践意义。研究中,要坚持科学实验的基本路径,坚持从实际出发,力求本土行动的多元化,多角度、全方位地来丰富、充实研究内容,不断地改进、完善研究的理论体系。

整体把握课标 落实以生为本 创新课堂教学

本次调查涉及全省高中语文教师4618人，其中男教师1780人，女教师2388人，被调查到的教师地域分布在苏南、苏中和苏北i种经济类型的地区，教师年龄跨度从刚入职到即将退休，教师职称从未定级到教授级高级，学历从高中到博士，职务从普通教师到校级领导，学校涉及二、三、四星级高中。包括市区、县城和乡镇学校，可谓跨区大、覆盖全，具有代表性。调查内容涵盖了教师的教学观念、教学行为、教学研究、教学评价、教师专业发展情况和资源开发与利用情况，从语文学科教学的角度看，反映了全省高中语文教学的基本情况。

向着语文教育的前沿——江苏省中学语文特级教师群体的教育思想与实践简述

自20世纪80年代以来，我国的语文教育研究和实践出现了空前活跃的局面。伴随这种生机蓬勃的局面的形成．在江苏这片文化沃土上，涌现出一个中学语文特级教师优秀群体。多年来，他们立足教学实践，着眼学科发展，重在课程建设，在教育理念、教学内容和教学方法等领域大胆探索，积极实践，不断进取，取得了令人瞩目的成果。这些成果已成为语文课程改革的重要实绩，并影响着新世纪语文教育的发展趋势和走向。

以有效的教学设计达成可操作的教学目标——《今生今世的证据》教学实录及观察

师：同学们，很高兴我们有这么一个共同的午后，这么一节语文课。午后的阳光正照在朝南的墙上、门上、窗户上；45分钟之后，阳光凋落，这堂课就会成为过往，沉淀为一段回忆。这午后的暖阳就是证据，证明你我的存在。你我今生的存在需要证据来证明。今天我们一起学习课文《今生今世的证据》。

《呼兰河传(节选)》教学实录

一、初读课文。拟写一个题目 师：上课!曼妙的音乐流淌在记忆的角落，将我们带回那些年我们一起拥有过的童年。那些年，我们也许是和鲁迅一样，在自己的那个“百草园”中聆听蟋蟀弹琴、油蛉低唱；也许是和贾平凹一样，在某个月夜，和小伙伴们一起追寻月亮的足迹。那些童年的记忆，就像作家萧红所说的“忘却不了，难以忘却”!今天，就让我们一起走进萧红童年的记忆，走进《呼兰河传（节选）》。

探究矛盾觅深意,知人论世悟真情——《湖心亭看雪》教学实录

【课堂实录】一、引入激兴趣师:上课前,我们一起来读读这段文字:PPT显示:“有一种画轴,且细且长,静静垂于厅堂之侧。她不与那些巨幅大作比气势、争地位,却以自己特有的淡雅、高洁,惹人喜爱。在我国古典文学宝库中,就垂着这样两轴精品,这就是宋苏东坡的《记承天寺夜游》和明张岱的《湖心亭看雪》。”

构建中学语文教材创新体系的成功尝试——苏教版课标《语文》(7～9年级)介绍

江苏教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》(7～9年级),系第一批送审通过的国家级课程标准实验教科书,主编洪宗礼,该教材自2001年秋进入国家级实验区以来,至今已被二十多个省(市、自治区)的数百个实验区选用。

苏教版教材简介

2004年秋季,山东、广东、海南、宁夏四省已进入高中课改,开始分别选用五家出版社依据高中课程标准新编写的高中语文课程实验教材。这些教材有哪些特点?它们与以往的教材有什么不同?看了下面这些来自教材编写者的简介,希望广大读者能对此获得一些初步的了解。

《锦瑟》课例赏鉴

【课例实录】 一、导入 师：同学们，读一首好诗，应该用心去体会，具体到今天这个舞台上，我希望同学们做到物我两忘，不仅应该忘掉台下所有人，更应该忘掉你自己。

简论欧洲中世纪世俗文学的非古典化

欧洲中古时期的世俗文学,是在欧洲封建国家制度形成、发展的历史进程中产生和发展起来的,它深刻地反映了广大人民群众共同的理想和愿望以及他们自身的现实生活,强烈地表达了社会下层人民对文学艺术的自然要求,成为中世纪文学不可分割的一部分。在探讨中世纪世俗文学的创作时,我们不难发现这样一个现象,世俗文学的作品在形式、题材、风格上都和古典罗马文学迥然不同。这是一个很值得注意的问题。

《洪堡的礼物》主题初探

在当代美国文坛上,索尔·贝娄(1915——)是一位很有特色的著名犹太作家。他本人曾经一再明确表示,他的志向是成为“社会历史家”。长期以来,贝娄以自己的方式强调了文学的认识价值,尽可能深入地理解和再现美国社会的历史与现实。他的作品具有一定的历史深度和具体的社会内容,表达了同时代人的社会经验和生活感受。因此他被西方评论家誉为“当今在世的西方世界的最天才的编年史学者之一。”1975年,贝娄发表了《洪堡的礼物》(以下简称(《礼物》)。这部长篇小说立即引起国内外的重视,被美国《时代》周刊推荐为当年十大优秀著作之一,并于翌年获得普利策文学奖。在这部作品中,贝娄再次以其独特的透视角度和内蕴深沉的笔力。

文言兼顾,情理共融——评姜媛媛老师的课例《醉翁亭记》

文言文教学离不开“文”与“言”,只有站在学生的角度,才能挖掘出文言字词疏通和文本内容挖掘相融合的钥匙,才能让学生真正走进文本,感受文中生命情理!来自南京外国语学校仙林分校的姜媛媛老师执教的《醉翁亭记》这一节课让我感受到文言兼顾、情理共融之美。我从以下几点简要点评这一节课。

语文选修课程的实施：困境与出路——“高中语文选修课程设计策略研究”介评

普通高中设置选修课是世界各国基础教育发展的共同趋势。在这次新课程改革中，语文学科作为高中的核心课程．最大变化就是把课程分为必修与选修，必修占1．25学年．选修占1．75学年。这一重大举措，是这次课改的一个“亮点”。它力图结束单一的必修课设置格局．实现语文课程设置的统一性和灵活性、基础性和选择性的结合。

《祖国呵,我亲爱的祖国》课例赏鉴

一、导入新课师：我们中国是一个诗歌的国度，是一个有着超强民族精神的国度，古往今来的很多诗人曾以不同的方式抒发他们的赤子情怀。今天，我们来一起学习舒婷的《祖国呵，我亲爱的祖国》，看看舒婷以朦胧诗的形式所传达的爱国情怀又是怎样的一种况味。

《老王》课例赏鉴

【课例实录】 第一环节：检查预习,聚焦讨论的核心话题 师：今天我们一起学习杨绛先生的散文《老王》。准确地讲,是一起研究同学们提出的有价值的问题。这篇文章我读了很多遍,越读越不敢说自己读懂了。

《溪水》教学实录

一、导入新课,明确目标 师：古往今来,日月星辰、花鸟鱼虫、山河湖海等自然之物,都能走入文人的笔端,写出动人的诗文。今天,老师想与同学们一起品读苏雪林的一篇精美散文——《溪水》,看看这条溪水有怎样的情趣,以及作者是怎样用优美生动的语言来描绘的,其中又寄托了作者怎样的情感。

高扬起塑人的旗帜——江苏省特级教师群体的教育思想与实践

20世纪80年代以来，我国的语文教育研究和实践出现空前活跃的局面。伴随这种生机勃勃的局面的形成，在江苏这块文化沃土上，涌现出以洪宗礼老师为代表的中学语文特级教师群体。多年来，他们立足教学实践，着眼学科发展，重在课程建设，在教育理念、教学内容、教学方法等领域内大胆探索，积极实践，不断进取，取得了令人瞩目的成果。这些成果已成为语文课程改革的重要实绩，并影响新世纪语文教育的发展趋势和走向。

对教学目标制订的再认识

2010年南京市教研室曾组织了一次初中语文教师（七年级）基本教学能力调研测试。这次测试基于“常规教学”，具体测试内容是给文言课文《伤仲永》制订教学目标、分析教学重点难点、编制试题等，要求参加测试的教师不凭借任何参考资料，独立答题，

诗冠光辉耀千古,仁圣情怀动天地

【文本解读】 杜甫开创了一个全新的诗歌创作领域,其不朽的＂诗史＂＂散发出浓郁的参与意识＂。杜诗以其独特的叙事视角和伟大的仁爱情怀,让我们在了解宏阔历史的进程中,更真实地拥有了生动细腻的历史画面的＂在场＂体验。《兵车行》是杜甫诗歌创作走向现实主义道路的一个起点,也是诗人反战思想表现于诗歌的发轫之作。