风力发电机叶片防除冰涂层(二):温升数值计算及防除冰性能

针对电热超疏水涂层覆冰过程中表现出的三类不同冰层形貌,该文建立了电加热融冰数值计算模型,并对仿真计算结果进行了相应的试验验证,验证结果与仿真结果基本一致,该模型能有效模拟融冰过程和温度分布。临界融冰功率的计算结果表明,电热超疏水涂层融冰所需功率大于非超疏水电热涂层,尤其在乳突状冰层出现后,融冰功率将大幅增加。电热超疏水涂层防冰试验结果表明,在雨凇覆冰环境中,超疏水性能单独作用时,叶片在覆冰前期能延缓覆冰;电热性能与超疏水性能共同作用时,叶片无覆冰形成。电热超疏水涂层用于风力发电机防覆冰具有较好的效果,但用于覆冰后的融冰时将需要更多的能量。

废弃生物质破岩燃烧剂的性能研究

为探究废弃生物质在破岩燃烧剂中替代部分铝粉的可行性,对废弃生物质破岩燃烧剂进行了对外做功能力与热分解性能研究。采用弹道抛掷法进行对外做功能力测试,利用DTA-TG技术对废弃生物质破岩燃烧剂进行热分解特性分析。结果表明,当废弃花生壳替代铝粉用量为30%时,其对外做功能力达到52.6 J·g^(-1),较未替代前增加59%。随着温度的升高,生物质先发生热解,随后KNO_(3)与铝粉和废弃生物质发生反应,最后KNO_(3)与生物质热解产生的焦炭发生反应。废弃生物质的加入可提高破岩燃烧剂的做功能力,其中热值最高的花生壳使其做功能力提升最大,且更加钝感,起始分解温度增加6.7℃,既提高了破岩燃烧剂的安全性,又降低了成本。

风力发电机叶片防除冰涂层(一):制备及性能测试

风力发电机叶片覆冰会对风电场安全运行造成严重威胁,使发电量遭受损失。超疏水涂层防除冰由于实施方便、成本较低,受到风电运行部门青睐,但由于涂层的耐磨、耐候性能差,防冰效果有限,制约了其在风力发电机叶片上的应用。该文提出了一种耐磨、耐候性能良好且具备导电能力的超疏水涂层制备方法,可实现“电加热+超疏水”协同作用,极大地提高了防除冰效果。制备的导电超疏水涂层静态接触角达到151°~162°,滚动角为4.3°~7.6°,电导率为0.5~12.5 S/m。耐磨性能测试表明,涂层耐磨性能满足复杂环境对超疏水涂层的要求;耐紫外老化、耐酸碱等耐候性能测试表明,涂层具有较好的耐候性能;对涂层进行覆冰粘结强度测试发现,其覆冰横向粘结强度小于38.4 kPa;从覆冰环境涂层耐久性测试发现,覆冰时长的增加和“覆冰-脱冰”循环会使涂层滚动角大幅上升,覆冰对涂层表面微观结构造成破坏,导致涂层超疏水性能下降。

炸药爆炸作用对煤基固废中煤矸石的破碎研究

为了满足快速破碎煤基固废中大量大颗粒煤矸石的要求,利用炸药爆炸破碎方式,设计了敞口与近似密闭条件下的破碎装置,从理论与实验方面分别进行了炸药爆炸作用对煤基固废中煤矸石的破碎研究。结果表明,采用炸药爆炸产生的冲击波对煤基固废中大颗粒煤矸石进行破碎时,由于冲击波反射破坏作用,煤矸石的破碎过程起始于外部层裂或崩落。此外,与敞口体系相比,近似密闭条件可有效提升煤矸石的破碎效果。若进一步扩大破碎装置中的煤矸石装填量,增加破碎所需的爆破药剂用量,有望大幅提升煤矸石的快速破碎能力。

遇象能鲜,即洁成辉——《以工匠精神雕琢时代品质》的例证写作教学

写作是语文能力的综合表达,在高中语文教学中,议论文更易于思维的外显,因而在学习《以工匠精神雕琢时代品质》一文时,尝试以此为基础进行例证写作教学,并通过构建和细化写作评价量表来指导学生修改习作。在进行例证创作时,结合单元学习任务,通过提炼单元文章事例,连接三篇人物通讯的群文阅读,并提升学生在事例的选择、裁剪、表述等方面的综合能力。

鄂尔多斯盆地中南部地区延长组砂岩溶蚀增孔模型的建立与应用

溶蚀作用作为一种建设性的成岩作用,对于砂岩储层储集空间的扩大以及储层性能的改善具有重要作用。由于现有研究更多的是从定性的角度出发表征溶蚀作用对于砂岩储层孔隙度的影响,对于溶蚀作用产生的孔隙度增加值有多少,对砂岩储层性能的改善效果有多大,目前暂不能定量表征。本文采用化学反应动力学基本原理,基于录井、测井数据,结合砂岩成岩序列、地层埋藏史和热史等资料,采用化学反应动力学基本原理,对鄂尔多斯盆地中南部地区延长组砂岩现今孔隙度特征及成因进行了分析,构建了砂岩溶蚀增孔定量模型,并用该模型对延长组砂岩孔隙度演化进行了模拟,取得以下主要认识:(1)研究区延长组现今砂岩孔隙度剖面总体上可分为正常趋势段和次生溶蚀增孔段两部分,依据次生孔隙形成的起始层位和形态特征,现今砂岩孔隙度剖面可划分为双峰Ⅰ型、双峰Ⅱ型、单峰Ⅰ型和单峰Ⅱ型4种类型;(2)延长组现今砂岩孔隙度主要经历了孔隙度减小和孔隙度增大两种变化效应。其中浅部地层孔隙度减小主要是缘于机械压实作用,深层孔隙度减小则是由于压实和胶结共同作用,而孔隙度增大主要由有机酸溶蚀长石等矿物形成的;(3)建立了砂岩溶蚀增孔定量表征模型,具体包括3个阶段:(1)地层进入酸化窗口之前,由于酸化溶蚀发生的条件不满足,砂岩溶蚀增孔量为0;(2)地层进入酸化窗口内,砂岩累计溶蚀增孔量是现今次生增孔量和时间的函数;(3)地层继续深埋超过酸化窗口后,溶蚀孔隙不再变化。表明砂岩溶蚀增孔模型是一个分段函数,具有明显的窗口效应;(4)运用砂岩溶蚀增孔模型对研究区延长组砂岩孔隙度演化进行了模拟,发现研究区南部镇泾地区红河1井长8砂岩、东部安塞地区丹40井长6砂岩及北部姬塬地区峰12井长4+5砂岩在酸化窗口内溶蚀作用产生的增孔量具有明显的阶段性演化特征,实现了溶蚀作用对于砂岩孔隙度增加值的定量表征。本文建立的砂岩溶蚀增孔模型可以定量计算酸化窗口内溶蚀作用形成的孔隙度增加值,首次实现了砂岩溶蚀增孔的定量模拟,在分析溶蚀作用和砂岩储层性能演化等方面具有比较重要的探索性意义。

一荷一淀刚柔蓄,亦军亦民鱼水情——《荷花淀》单篇任务群教学设计

【设计背景】1.教材分析《荷花淀》是选自统编版高中语文选择性必修中册第二单元第八课的一篇“诗体小说”。本单元的人文主题为苦难与新生,单元教学目标旨在引导学生理解革命文化的精神内涵,获得崇高的体验,树立当代中国人的文化自信,激发奋发向上的精神力量。《荷花淀》一文充满诗情画意和家国情怀,文章用诗化的语言描写了抗战胜利前以水生嫂为代表的一群青年劳动妇女如何在战争年代里锻炼成长的故事,细腻刻画了水生嫂等人物性格特征,塑造了中国妇女含蓄而刚烈的艺术形象,展现了白洋淀军民的抗争精神和美好情感。

语文教学中的传统文化教育摭谈

在语文教学中实施传统文化教育，教师应立足语文．整合传统文化教育资源，优化传统文化教育策略，为学生核心素养的提升打好底子。

信息化背景下语文学习方式转型的实践

信息化时代席卷而来,深刻地影响着我们的学习与生活,因之语文学习方式也在转型。为此,语文教师要解决好四个问题:明确任务目标、创设学习情境、多维开发资源、深度参与学习,从而实现语文学习的守正创新。

推动评点式阅读教学的实践探索

评点式阅读,是在阅读教学过程中,学生借用圈点等符号对诗文的字、词、句和写作方法等进行批注并加以品评与赏析的一种阅读方法。它创新了传统的阅读教学,有着鲜明的优势,但在实践过程中,评点式阅读教学面临一定困境。本文思考如何突破困境,优化传统评点理论,创新课堂阅读教学,从而推动课内外阅读教学方式的变革探索,更好地提升学生的语文素养。

东营凹陷北带西段花岗岩风化壳地震相特征及地质成因分析

东营凹陷北带西段花岗岩风化壳各层结构在地震上呈现出不同反射特征,风化壳地震相地质成因及对应储层物性和含油性特征尚不明确。针对上述问题,采用地质和地震相结合的思路,研究了花岗岩风化壳地震相类型和分布特征,分析了地震相地质成因,建立了风化壳顶部地震相分布模式,并明确了各类地震相对应储层的含油性和勘探意义。结果表明:(1)花岗岩风化壳地震相划分为低频连续强振幅相、中频低连续中振幅相和弱振幅-空白相3种类型,低频连续强振幅相分布在邻近构造高部位缓坡上,中频低连续中振幅相分布在构造中低部位,弱振幅-空白相广泛分布;(2)低频连续强振幅相对应高度风化的残积层,中频低连续中振幅相对应演化程度中等的溶蚀层,弱振幅-空白相对应风化程度较低的崩解层;风化壳各层结构处于不同的演化阶段,经历的风化程度不同,岩石结构存在差异,从而在地震上呈现出不同反射特征;(3)不同类型地震相对应的储层物性、保存条件和含油性存在差异,指示的油气勘探意义也有所不同。研究成果为研究区花岗岩风化壳有效储层的识别和进一步的储层勘探指明了方向。

考虑风电场量测相关性的双馈风力发电机鲁棒动态状态估计

基于相量测量单元(PMU)的风力发电机动态状态估计能够为风电场能量管理系统提供实时可靠的数据基础。然而,目前多数风电场不具备为每台风机都安装PMU的量测条件,且动态状态估计易受不良数据及扰动的影响。针对上述问题,提出一种考虑风电场量测相关性的双馈风机鲁棒动态状态估计方法。在用最少数量的PMU实现风电场所有节点可观的基础上,提出基于PMU量测空间相关性和风机动态模型时间相关性的冗余量测集构造方法,进而利用加权最小绝对值鲁棒估计得到所有风机的机端电气量,并滤除不良数据。考虑到扰动时状态预报值不准确,提出了基于过程噪声尺度因子的鲁棒滤波方法,在扰动时降低不准确预报值的权重。仿真表明,所提方法对量测配置要求低,并能准确估计风电场内单台风机的动态状态。

《望海潮》教学设计

【教学目标】1.通过比较阅读,感受杭州的“繁华”,理解诗词的丰富内涵。2.学习诗词的“点染”手法,体悟情景交融的意境美。【课前顼4】学生自主阅读,借助文中注释,初步感知词的内容,反复吟咏,体会词的节奏感和声律美。利用图书馆和网络等资源平台,搜集整理柳永的生平史料及不同时期的作品,进一步丰富对柳永的认知。阅读所发资料中的古诗词,试着与《望海潮》进行比较阅读,感知豪放之情。

为“读者意识”点赞

《说“木叶”》是一篇学术随笔，属于论述类文本的范畴。文中林庚先生对传统文化意象“木叶”做了美学意义上阐释，论述了诗歌语言暗示性的特点，揭示出古典诗歌艺术的文化内涵。文本既有诗意，又有理性。为了让学生能够透过诗意的语言，感受理性的思辨，费露敏老师的这篇教学设计，能够基于学术随笔的特性，恰当地选取、组织教学内容。

语文,篱笆那边

语文，篱笆那边!教完美斟女诗人狄金森《篱笆那边》后，我在心中生发了这样的奇想。《篱笆那边》短小清新，充满童趣。我非常喜欢。孩子面对着“篱笆那边”鲜红欲滴的“草莓”，心中涌动着无比的渴望。她要爬过“篱笆”，采摘到那“真甜”的草莓。她一定会爬过“篱笆”!

基于可观性分析和多步预报CKF的双馈风机动态状态估计

准确的动态状态估计结果对实时监测双馈风机运行状态具有重要意义。适当的量测集选取是实现准确状态估计的基础。为此,基于Lie导数推导了系统状态可观性矩阵;然后,基于自动微分技术实现了可观性矩阵的快速计算,并利用可观性矩阵的最小奇异值来定量评价不同量测集的可观性。双馈风机受到扰动后状态变化迅速,考虑到在卡尔曼滤波的预报步中不使用量测值,提出了基于多步预报的容积卡尔曼滤波(CKF)方法。利用改进IEEE 39节点系统对双馈风机进行了可观性分析,选出了使双馈风机状态具有较高可观性的量测集,并在此基础上验证了所提多步预报CKF方法的有效性。

中低压离心风机系列化装配式消声器研制

本文针对国内民用和工业建筑空调和通风设备中大量使用的中低压离心风机配套消声器 ,搜集研究了国内外资料 ,经过系统的消声器性能试验 ,提出装配式消声器系列 ,消声效果优良 ,阻力损失小 ,再生噪声低 ,使消声器生产元件化 ,模数化 。

基于评点理论的诗歌教学——以《登高》为例

回顾课改,在诗歌教学方面,方家探索出了许多可行、有效的教学方法,但囿于中考、高考等诸多因素,在诗歌课堂教学中还多固守着诗歌讲读、训练等一般程式。课堂教学忽视了学生感性认知与理性思考,弱化了学生阅读思维能力。课堂上,学生对诗歌意蕴的理解比较浅显,没有体现出真正地自主学习诗歌的过程。评点,作为一种传统的读书方式,能够充分地体现阅读的自主性和能动性。这契合了语文新课程标准对学生阅读能力的要求。本文试图借鉴清代金圣叹评点《秋兴八首》（其一）的评点方法,以《登高》为例,来构建诗歌教学的一般思路,提升学生解读诗歌的能力。

丰富的诗意 深邃的哲思——摭谈《像山那样思考》的表达方式

＂《沙乡年鉴》是利奥波德一生观察、经历和思考的结晶,是一部关于土地的‘诗＇与‘思＇,以其深邃的自然哲思、鲜活的荒野形象、真诚的情感体验、诗性的散文话语成为了世界绿色经典,作品不仅赢得了环境科学、生态哲学、土地经济学等专业学者的欢迎,还获得了崇尚自然、亲近土地、渴望绿色的文学读者的热爱。＂