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革新语文作业,培养学生实践能力
1
作者
朱茶玲
《当代教育研究》
2009年第2期15-16,共2页
语文新课程标准认为:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文又是母语教育课程,学习资源和实践结合机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材...
语文新课程标准认为:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文又是母语教育课程,学习资源和实践结合机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”由此可见,读书是学习,实践也是学习,而且是更重要的学习。那么,如何让学生在语文课中更好地从事实践活动,更全面地提高自己的语文素养呢?笔者以为,
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关键词
学生实践能力
语文作业
培养
语文实践能力
新课程标准
学习资源
革新
教育课程
下载PDF
职称材料
革新语文作业,培养学生实践能力
2
作者
朱茶玲
《阅读与鉴赏(教研)》
2009年第4期9-9,8,共2页
语文新课程标准认为:“语文是实践性很强的课程.应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践.语文又是母语教育课程。学习资源和实践结合机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生在大量的语文实践中掌...
语文新课程标准认为:“语文是实践性很强的课程.应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践.语文又是母语教育课程。学习资源和实践结合机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”那么如何让学生在语文课中更好地从事实践活动.更全面地提高自己的语文素养呢?
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关键词
学生实践能力
语文作业
培养
语文实践能力
新课程标准
革新
教育课程
学习资源
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职称材料
拓展延伸 语文课堂的智慧之花
3
作者
朱茶玲
《21世纪中学生作文(初中教师适用)》
2009年第3期3-5,共3页
在语文教学中,适当地拓展延伸,有助干学生对文本的进一步理解,有助于对文本的深刻感悟,有助于对文本的认知表达,以实现学生学习能力上质的飞跃。如何进行拓展延伸呢?可以从以下几个方面来进行:(一)品味语言,仿写甸子;(二)...
在语文教学中,适当地拓展延伸,有助干学生对文本的进一步理解,有助于对文本的深刻感悟,有助于对文本的认知表达,以实现学生学习能力上质的飞跃。如何进行拓展延伸呢?可以从以下几个方面来进行:(一)品味语言,仿写甸子;(二)迁移情境,表达深情;(三)体验真情,升华情感;(四)比较挖掘,感悟主题;(五)续编推荐,激发兴趣。
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关键词
拓展延伸
语感
情感体验
真情实感
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职称材料
题名
革新语文作业,培养学生实践能力
1
作者
朱茶玲
机构
浙江诸暨市草塔镇中学
出处
《当代教育研究》
2009年第2期15-16,共2页
文摘
语文新课程标准认为:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文又是母语教育课程,学习资源和实践结合机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”由此可见,读书是学习,实践也是学习,而且是更重要的学习。那么,如何让学生在语文课中更好地从事实践活动,更全面地提高自己的语文素养呢?笔者以为,
关键词
学生实践能力
语文作业
培养
语文实践能力
新课程标准
学习资源
革新
教育课程
分类号
G630 [文化科学—教育学]
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
革新语文作业,培养学生实践能力
2
作者
朱茶玲
机构
浙江省诸暨市草塔镇中
出处
《阅读与鉴赏(教研)》
2009年第4期9-9,8,共2页
文摘
语文新课程标准认为:“语文是实践性很强的课程.应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践.语文又是母语教育课程。学习资源和实践结合机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”那么如何让学生在语文课中更好地从事实践活动.更全面地提高自己的语文素养呢?
关键词
学生实践能力
语文作业
培养
语文实践能力
新课程标准
革新
教育课程
学习资源
分类号
G630 [文化科学—教育学]
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
拓展延伸 语文课堂的智慧之花
3
作者
朱茶玲
机构
浙江省诸暨市草塔镇中
出处
《21世纪中学生作文(初中教师适用)》
2009年第3期3-5,共3页
文摘
在语文教学中,适当地拓展延伸,有助干学生对文本的进一步理解,有助于对文本的深刻感悟,有助于对文本的认知表达,以实现学生学习能力上质的飞跃。如何进行拓展延伸呢?可以从以下几个方面来进行:(一)品味语言,仿写甸子;(二)迁移情境,表达深情;(三)体验真情,升华情感;(四)比较挖掘,感悟主题;(五)续编推荐,激发兴趣。
关键词
拓展延伸
语感
情感体验
真情实感
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
B848.5 [哲学宗教—心理学]
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1
革新语文作业,培养学生实践能力
朱茶玲
《当代教育研究》
2009
0
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职称材料
2
革新语文作业,培养学生实践能力
朱茶玲
《阅读与鉴赏(教研)》
2009
0
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职称材料
3
拓展延伸 语文课堂的智慧之花
朱茶玲
《21世纪中学生作文(初中教师适用)》
2009
0
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