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革新语文作业,培养学生实践能力
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作者 朱茶玲 《当代教育研究》 2009年第2期15-16,共2页
语文新课程标准认为:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文又是母语教育课程,学习资源和实践结合机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材... 语文新课程标准认为:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文又是母语教育课程,学习资源和实践结合机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”由此可见,读书是学习,实践也是学习,而且是更重要的学习。那么,如何让学生在语文课中更好地从事实践活动,更全面地提高自己的语文素养呢?笔者以为, 展开更多
关键词 学生实践能力 语文作业 培养 语文实践能力 新课程标准 学习资源 革新 教育课程
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革新语文作业,培养学生实践能力
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作者 朱茶玲 《阅读与鉴赏(教研)》 2009年第4期9-9,8,共2页
语文新课程标准认为:“语文是实践性很强的课程.应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践.语文又是母语教育课程。学习资源和实践结合机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生在大量的语文实践中掌... 语文新课程标准认为:“语文是实践性很强的课程.应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践.语文又是母语教育课程。学习资源和实践结合机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”那么如何让学生在语文课中更好地从事实践活动.更全面地提高自己的语文素养呢? 展开更多
关键词 学生实践能力 语文作业 培养 语文实践能力 新课程标准 革新 教育课程 学习资源
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拓展延伸 语文课堂的智慧之花
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作者 朱茶玲 《21世纪中学生作文(初中教师适用)》 2009年第3期3-5,共3页
在语文教学中,适当地拓展延伸,有助干学生对文本的进一步理解,有助于对文本的深刻感悟,有助于对文本的认知表达,以实现学生学习能力上质的飞跃。如何进行拓展延伸呢?可以从以下几个方面来进行:(一)品味语言,仿写甸子;(二)... 在语文教学中,适当地拓展延伸,有助干学生对文本的进一步理解,有助于对文本的深刻感悟,有助于对文本的认知表达,以实现学生学习能力上质的飞跃。如何进行拓展延伸呢?可以从以下几个方面来进行:(一)品味语言,仿写甸子;(二)迁移情境,表达深情;(三)体验真情,升华情感;(四)比较挖掘,感悟主题;(五)续编推荐,激发兴趣。 展开更多
关键词 拓展延伸 语感 情感体验 真情实感
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