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认知教学设计理论比较框架
被引量:
1
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作者
查尔斯.M.瑞戈鲁斯
朱莉.摩尔
揭应忠
《开放教育研究》
CSSCI
2004年第2期27-30,共4页
认知领域的学习一直是教育研究的热点,不断有新的教学设计理论和模型出现。该文提出了一 个比较认知教学设计模型的框架,包含学习类型、学习控制、学习焦点、学习分组、学习交互、学习支持几个维度, 可以用来作为理解各种教学设计模型...
认知领域的学习一直是教育研究的热点,不断有新的教学设计理论和模型出现。该文提出了一 个比较认知教学设计模型的框架,包含学习类型、学习控制、学习焦点、学习分组、学习交互、学习支持几个维度, 可以用来作为理解各种教学设计模型的工具。
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关键词
认知教学设计理论
学习控制
教学目标
学习支持
Jonassen
下载PDF
职称材料
题名
认知教学设计理论比较框架
被引量:
1
1
作者
查尔斯.M.瑞戈鲁斯
朱莉.摩尔
揭应忠
机构
Indiana大学
北京大学教育学院
出处
《开放教育研究》
CSSCI
2004年第2期27-30,共4页
文摘
认知领域的学习一直是教育研究的热点,不断有新的教学设计理论和模型出现。该文提出了一 个比较认知教学设计模型的框架,包含学习类型、学习控制、学习焦点、学习分组、学习交互、学习支持几个维度, 可以用来作为理解各种教学设计模型的工具。
关键词
认知教学设计理论
学习控制
教学目标
学习支持
Jonassen
Keywords
cognitive domain
cognitive instructional framework
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
认知教学设计理论比较框架
查尔斯.M.瑞戈鲁斯
朱莉.摩尔
揭应忠
《开放教育研究》
CSSCI
2004
1
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