浅谈增强小学生心理健康的几种措施

针对现状,通过创设宽松和谐的良好环境、关注个体差异用爱施教、转变观念开展心理健康教育等三种有效措施加强小学生的心理健康教育。

初中思想品德课教学中关于诚信教育的一点思考

诚信即诚实守信，是中华民族的传统美德，“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，就是有信用、讲信誉、守信义、不虚假。《公民道德建设实施纲要》指出：“学校是进行系统道德教育的重要阵地”，应“把教书与育人紧密结合起来”。诚实守信的品质是立身之恭、做人之道，必须从小培养，这也就要求我们每个教育工作者都必须将诚信教育贯穿于教育的全过程，而在初中思想品德课教学中诚信教育的渗透尤为突出。

英语课堂中展示-交流教学模式的应用研究

“展示-交流”教学模式增加了师生间的互动交流,体现了学生的主体地位,提高了学生的学习积极性。文章对“展示-交流”教学模式进行概述,并从注重激发学生兴趣、调动学生学习积极性,鼓励学生自习、让学生学会自主探究,采用评价机制、激励学生进行小组合作等方面,对“展示-交流”教学模式的应用进行研究。

初中思想品德课的教与学

初中思想品德课作为学校德育的主阵地,要有效地发挥德育功能,关键在于变革创新,转变教学观念,转变教学方法,激发学生学习的积极性、主动性、创造性.转变教学方法的途径主要有:正面注入,定性讲授；启发诱导,避免死记硬背；创设情境,现场教学等.

让学生在英语课堂内外动起来

2009年放暑假前夕,江苏省教育厅下发了"五严"规定,要求全省各学校一定要规范办学,让学生从应试教育的苦海中解脱出来。自从这一规定公布之后,学生是真正减负了,周末假期不补课,开齐开足全部课程。

问题意识培养之我见

思想品德课程具有很强的问题性，教学中要重视问题意识的培养，鼓励学生善于发现问题和敢于提出问题，从而学会善于分析问题和解决问题。

谈读后续写在初中英语教学中的应用

读后续写即对所阅读内容进行续写,在续写过程中,首先要能够理解原文,所以学生要有足够的词汇量以及语法等基础英语能力,继而要有较强的写作能力,这种学习方式实则对于学生的综合能力有很强的要求,反之读后续写对于巩固词汇记忆、提升写作能力等有很大的帮助,教师要及时对学生的续写进行准确的反馈,以便有针对性地帮助学生提升英语能力。部分考试已经应用了读后续写的题型,所以在日常教学中要加强学生续写能力的培养,教师通过互相借鉴以及课堂经验的积累,有效地培养学生读后续写的综合能力。