融合·融通·融智:校企协同育人的改革实践

作为浙江省首批现代学徒制试点学校,近年来,兰溪市职业中等专业学校在企业冠名班联合培养方面进行了有益探索和实践,并在“浙江省产教融合示范基地”--浙江立新珠宝科技有限公司设立了产学研一体的企业教学点,构建了融合·融通·融智的“企业学校”模式,着力培养黄金首饰设计与制造的应用型人才。

职业教育评价改革,如何体现“德技并修、工学结合”?——职业教育系列线上圆桌论坛实录(8)

《国家职业教育改革实施方案》中指出,职业教育要“落实好立德树人根本任务,健全德技并修、工学结合的育人机制,完善评价机制,规范人才培养全过程”“完善政府、行业、企业、职业院校等共同参与的质量评价机制”。职业教育与普通教育是两种不同教育类型,不同的教育类型需要不同的评价体系,职业教育不能照搬普通教育的评价机制。