CFRP/GFRP混杂纤维锚杆作用机理及设计理论探讨

CFRP/GFRP混杂锚杆是旨在利用CFRP良好强度特性和GFRP经济性的一种组合锚杆,如何确定合适的配合比例是混杂纤维锚杆设计的一个重要内容。今根据混杂锚杆的受力性能和锚杆的极限平衡状态得出了不同的承载力理论计算表达式,并与锚杆的受力破坏实验结果进行了比较分析,进而提出了以临界混杂比分阶段计算锚杆承载力的方法。同时,借助BURGERS模型,从理论上分析了碳纤维含量对锚杆蠕变性能的影响。理论分析结果表明：在拉伸强度计算时不能忽略基体的影响;碳纤维的加入能明显提高GFRP锚杆的强度以及改善其蠕变性能,并且可提高锚杆材料的强度利用率;当CFRP含量在0.08~0.30之间时,CFRP/GFRP混杂纤维锚杆具有良好的强度特性和蠕变特性。

“三全育人”背景下高校学风建设研究

学风是学校的立校之本。在推进“双一流”高质量建设和高校深化“三全育人”综合改革的关键时期,优良学风能为健全人才培养体系,进而为培养高素质创新人才提供重要保障。文章在“三全育人”背景下规划了学风建设的理想路径,并通过实证研究,探寻学风建设面临的现实困境,从主体视角健全师德师风,过程视角因时制宜、精准施教,体系视角重点加强课程、文化和服务三大育人体系建设等方面,提出未来加强学风建设的对策建议。

“双一流”背景下大学生文化自信教育满意度调查和改进策略研究--以Z大学为例

文化自信,是更基础、更广泛、更深厚的自信,是更基本、更深沉、更持久的力量。“双一流”建设承载着人民群众对高等教育的美好期盼,肩负着提振高等教育自信、传承中华优秀传统文化、传播革命文化、发扬社会主义先进文化的时代使命。2020年首轮“双一流”建设收官,通过对Z大学的调查研究发现,大学生对文化自信教育满意度较高,但是三类文化自信教育满意度之间存在明显差异,且不同细分群体的满意度也存在显著差异。未来“双一流”高校可以通过发挥教育主体作用,挖掘学科育人功能,借鉴世界一流大学做法等途径,进一步加强和优化大学生文化自信教育。