湖南省护生实习期间教育欺凌现状及影响因素分析

目的调查护生实习期间教育欺凌现状,以期为维护护生实习期间身心安全、促进护理临床带教质量的提升提供参考。方法于2021年9月—11月,采用一般资料调查表、护理教育欺凌行为量表对实习护生进行网络调查,抽样方法为便利抽样方法。结果共回收有效问卷206份。结果显示,护生实习期间教育欺凌得分为(11.57±2.37)分,得分最高的维度为人格攻击行为,得分最高的两个条目为“休息期间你被单独留下”“你的意见、观点受到质疑”,分别为(4.12±0.89)分、(4.01±0.76)分。多元线性回归分析结果显示,性别、家庭亲子关系以及成绩排名为护生实习期间教育欺凌的影响因素。结论护生实习期间教育欺凌现象应引起重视,不同特征的护生实习期间遭遇教育欺凌现状存在差异,男生、成绩排名靠后以及家庭关系紧张的学生受到的教育欺凌现象越严重。

视频辅以情境体验在川崎病患儿家属健康教育中的应用效果评价

[目的]探讨对川崎病患儿家属应用视频辅以情境体验的健康教育模式并评价其效果。[方法]共纳入研究对象93例川崎病患儿,设计随机对照试验,对照组45例应用常规模式进行健康教育,干预组48例采用视频辅以情境体验进行健康教育。[结果]干预后患儿症状恢复时间缩短,患儿家属川崎病照护知识掌握情况及住院满意度提高,疾病不确定感降低(P<0.05)。[结论]视频辅以情境体验在川崎病患儿家属健康教育中的应用效果较佳,能改善患儿恢复情况,提高患儿家属川崎病照护知识的掌握情况及住院满意度,降低患儿家属疾病不确定感。

川崎病患儿家属感知脆弱现状及影响因素分析

目的对川崎病患儿家属感知脆弱现状进行调查,并研究其感知脆弱的影响因素。方法选择2019年1月-2020年5月在我院治疗的148名川崎病患儿的家属作为调查对象,调查量表包括一般资料、感知脆弱程度量表、社会支持评定量表以及简易应对方式量表。结果川崎病患儿家属感知脆弱程度量表得分为(6.25±0.86)分,感知脆弱高水平家属占25.00%,多元线性回归分析结果显示,川崎病患儿家属年龄、家庭月收入、文化程度、社会支持以及应对方式是感知脆弱水平的独立影响因素(P<0.05)。结论川崎病患儿家属感知脆弱水平一般,且影响因素较多,年龄小、收入低、文化程度低、社会支持水平低、消极应对的患儿家属需引起医护人员关注。

149名住院患儿家属手卫生认知与执行现状分析及对策

目的了解住院患儿家属对手卫生的认知与执行现状,为制定相关对策降低医院感染提供依据。方法通过问卷调查结合现场观察的方法收集149名住院患儿家属手卫生相关认知和执行情况。结果90.6%以上的住院患儿家属都意识到手卫生的重要性,但对手卫生相关知识的认知率均低于50%,对正确的洗手方式如七步洗手法的认知率只达27.5%,对洗手时机选择的认知均低于70%,其中认知率最高的换尿布后洗手也仅59.7%,实际执行仅48.5%,而认知率最低的是接触其他患儿后洗手(43.9%),实际执行仅占14.1%。结论针对目前住院患儿家属手卫生认知低与执行差的现状,医院应加强对住院患儿家属手卫生知识的宣教,改善洗手的条件,督促手卫生的执行,以减少医院感染的发生。

探讨无缝隙护理模式在急诊内科中的应用效果

目的探讨无缝隙护理模式应用于急诊内科患者中的临床效果。方法选取2012年2-3月前来急诊就医的120例患儿及其陪护,针对这些患儿及陪护实施无缝隙护理模式作为观察组;对照组选取2013年2-3月前来急诊就医的120例患儿及其陪护,采取常规护理措施。结果观察组的患儿陪护对护理模式的总体满意度(86.7%)明显高于对照组的患儿陪护的满意度(55.8%),具体表现在护理人员的服务态度、病房管理、基础护理工作、患儿关爱及健康教育等方面差异明显,均有统计学意义(P<0.05)。结论无缝隙护理模式应用在儿内急诊患者中使得患儿及家属满意度高,值得在临床推广使用。

患儿家属拒绝心电监护的原因分析与护理

目的调查患儿家属拒绝使用心电监护仪的原因,探讨护理对策。方法笔者自行设计调查问卷、查看病志及护理记录,对拒用和要求停用的患儿家属进行调查,调查内容包括家属年龄、性别、职业、文化程度、经济状况、拒用或要求停用的原因。结果直接拒用占需使用患儿的5.66%,在使用过程中要求停止使用占23.43%,总拒用率29.09%。拒用的原因有认为监护意义不大、粘贴电极部位皮肤损害、影响休息、患儿哭闹不配合、经济困难。结论心电监护的停用会给患儿及家属的身心带来负面影响,护理人员在抢救和护理患儿的同时,要加强与家属的沟通,及时采取有效的护理措施,尽可能减轻患儿的痛苦。

分阶段多样化入院宣教对儿科患儿家长满意度的影响

目的探索儿科入院宣教的时机及效果。方法对295例儿科患儿采用随机分组法分为观察组和对照组,对照组采取常规入院宣教,观察组采取入院当日后分3个阶段多样化进行入院宣教,第2日强化,然后在第3日进行评估,并进行对比、分析。结果观察组到达的效果高于对照组,观察组的总体满意度达97.4%,对照组的总体满意度达87.94%,2组比较差异具有统计学意义。结论分段式入院宣教提高了入院宣教的效果,提高了患儿及家长对健康教育的接受能力,并使患儿及家长对医疗护理的满意度提高。

浅谈乾隆初期花雅同台现象——由《太古传宗·弦索调时剧新谱》乐调性质初探而得

《太古传宗·弦索调时剧新谱》是汤彬和版《太古传宗》的附刊,由徐兴华、朱廷镠收录,是当时舞台上常演的被称为"弦索调"的流行剧目,反映出当时"雅""俗"诸腔兼收并蓄的历史特点。本文对《弦索调时剧新谱》中部分看似七声音阶的乐谱进行分析,实应以五声音阶为主,记谱存在借调记谱和五声综合的特性。为此后用音乐形态学法实证乾隆初期,戏曲声腔非如今流派泾渭分明,而呈现"风搅雪"状态的历史特征,打下坚实的基础。

《太古传宗》相关问题研究

清乾隆时期《太古传宗》是极具艺术价值的戏曲集。其前两部分《琵琶调西厢记》和《琵琶调宫词》被学界公认为元代北曲的遗存,第三部分《弦索调时剧新谱》是其附刊。《太古传宗》由顾子式、顾峻德和汤彬和、徐兴华和朱廷镠三代人共同完成。与《新定九宫大成南北词宫谱》《纳书楹曲谱》体现了清文人对于戏曲集价值取向的变迁。

莫让“溺水”成为盛夏之殇

2012年6月9日，山东省莱芜市莱城区杨庄中学7名初三学生结伴在莱芜汇河下游游泳时溺水身亡；湖南省邵阳市隆回县桃洪镇文昌村5名小学生在桃洪镇竹塘村向家山塘游泳时溺水身亡：黑龙江省哈尔滨市呼兰区方台镇7名学生在松花江边游玩时，4人溺水身亡。同一天中16名学生溺水死亡，令人十分痛心。

试论【清江引】词格及音乐形态的历史衍变

作为元末明初出现于戏本子曲牌的【清江引】,在经历南北曲融合后,至乾隆十四年已形成固有的"6、6、6、2、1"的腔韵,并沿用至今。【清江引】词格及音乐形态的历史演变,既体现了一曲多变的特点,又体现了腔韵的相对稳定性,从而展示了明清时期曲牌【清江引】的动态衍变规律。