环境不确定情境下企业财务柔性的形成机制与作用效应研究——以上海锦江国际酒店股份有限公司为例

环境不确定情境下,酒店行业受宏观经济波动影响,经营业绩出现下滑,而财务柔性能够维持企业的核心竞争力。以锦江酒店为例,考察先储备财务柔性、后释放财务柔性的动态过程。从现金角度看,储备较多货币资金,保持主营业务优势,更有利于财务柔性的积累;从负债角度看,分析和优化负债结构,可以节省财务支出;从权益角度看,利润留存和剩余股息政策可以有效提振投资者信心。建议酒店关注主营业务发展,积极转变经营战略,开源节流,使资产利用效率最大化,增强投资者信心,保持健康、稳定的经营状态。

锦江酒店轻资产运营模式研究

近些年,宏观经济增速下滑,经济周期不明确,使传统酒店行业面临巨大压力。以锦江酒店为例,考察轻资产运营模式对酒店行业转型升级与快速成长的促进作用,探讨轻资产运营模式创造的独特竞争优势。研究发现,酒店可以特许经营的方式改变经营模式,抢占市场份额,减少租金成本;可通过“一中心三平台”建设整合酒店资源,精减支出,低成本实现轻资产运营;轻资产运营模式可助力企业加盟费收入大幅增长,使其经营收入持续稳定,实现新发展。基于此,提出轻资产运营可以规避市场波动、分散经营风险,加快扩大规模、加速品牌输出,缓解资金压力、创造新的盈利点等建议,以期为酒店企业利用轻资产运营模式实现转型升级提供启发。

多模态视角下投射意义的再符号化研究——以儿童文学双语绘本为例

再符号化研究主要关注并模式化不同符号资源之间发生的意义变异。目前,随着多模态话语分析的发展,已开始有研究探讨模态间的再符号化构建机制,并提出功能语言学可为再符号化研究提供理论平台,但相关理论与应用研究仍未引起学界足够的关注。因此,文章主要从功能语言学的社会符号学视角,以儿童文学双语绘本中的语言投射和多模态投射为例,探讨投射语言现象再符号化的意义生成机制。结果显示符号资源通过语境的再符号化过程实现了投射意义的分层扩张与具现。研究希望可为再符号化研究提供参数化的方法与模式。

上市城市商业银行绩效水平测度的实证研究

基于12家上市城商行样本,运用主成分分析法,综合安全经营能力、盈利能力、发展能力、资本利润率和成本收入能力等维度构建城商行绩效评价指标体系,对我国城商行经营绩效进行评估。结果表明:成都银行、杭州银行和长沙银行安全防控能力较好,风险抵御能力最强;宁波银行和南京银行盈利能力最强;从发展能力来看,南京银行和宁波银行发展能力最强;从综合绩效来看,宁波银行经营绩效最高,其次是南京银行和成都银行。

论国企绩效考核存在的问题及对策

近几年,随着我国经济水平的显著提升,国有企业在社会发展当中所承担的责任和扮演的角色都越来越重要,对于促进国民经济又好又快发展起到了十分重要的作用。但是在发展的过程中,国有企业出现了一些不同程度的问题,比如绩效考核存在弊端等,限制着这些部门的长远发展。本文从国有企业绩效考核的意义以及重要性入手,对于其中存在的问题以及解决对策进行全面的分析,希望为相关单位提供一个有价值的参考。

构建课堂情境新架构 激活小学生美术神经元

美术教师应该在教育教学中,通过观察、比较研究与实践研究、教育实验探索,重视情感体验、创新意识,关注学生的审美能力和人生理想等艺术精神的启迪和引导,应用视觉与听觉元素相结合的方式,借助美术新媒材,在创智活动中突显审美的育人价值。

小学美术教学中传统文化的融入

小学美术教学中融入传统文化,对于培养学生的美术综合能力具有积极意义。在美术教学实践中,教师要结合小学美术教材的特点,在潜移默化中引导学生认识和学习传统文化;也要结合实际生活,通过教学实例、课堂拓展等拓宽学生的知识面,使其在美术知识学习、应用的同时体验传统文化,进而培养学生的传统文化素养,提高学生的综合能力。

小学胶板版画教学探索研究

该文作者经过多年的实践教学探索,认为与传统的木质版画相比,胶板版画创作更加符合小学生的年龄特点和兴趣爱好。因此,该文作者结合小学胶板版画教学实践经验谈一些自己的看法,以供业界同人参考。

构建良好的课外阅读“生态环境”的基本策略

在生态学理论和现代教育思想指导下,利用生态环境条件建立一种课外阅读的学习模式,意义重大。构建良好的外部环境,强化良好的内部环境是构建良好的课外阅读"生态环境"的基本策略。

教师在学生合作学习中的角色定位

随着素质教育工作的不断推进，课程教学的方式也在逐渐变化发展。现在的课堂教学方式不再遵街陈旧的“满堂灌”方式，而是开展多方位教学。其中，合作学习是一种较为常见的方式。就教师在学生合作学习中的角色进行定位．希望能够为教育事业贡献绵薄之力。

投射概念隐喻在本科毕业论文中的意义实现机制探讨——以文献综述章节为例

目前学界对学位论文语篇的探讨多集中在研究生学位论文,本科毕业论文写作的研究成果相对较为匮乏,其中对文献综述中投射语言的隐喻性实现方式也未引起足够的重视。由此,文章以系统功能语言学的语法隐喻为理论依据,对广东省某高校英语专业学生在毕业论文文献综述章节中使用投射语言的主观倾向性进行了问卷调查,同时也对英语专业学生在本科毕业论文中投射语言表述的概念隐喻运作能力进行了分析。研究结果显示,无论从主观倾向性或实际使用情况来看,非隐喻式句构远多于隐喻式句构。此外,从主观倾向性来看,英语专业学生认为自己使用的投射句构比较多样;但从实际使用情况来看,在本科毕业论文中投射句构的使用相对单一。从本科毕业论文语料的分析可见,学生倾向于使用以人称作为投射小句的主语,并较多使用言语或心理过程的显性投射动词,这与母语为英语的本科生的使用习惯具有较大的偏差。基于此,文章探讨了大学生投射语言表述的概念隐喻运作能力较弱的整体性倾向问题及其对策。

国学经典漫画中投射概念意义的多模态再现机制探讨

为了传承与传播中华文化和契合海内外不同群体的学习兴趣,国学经典漫画应运而生。这种用多模态资源构建的漫画作品为国学经典著作注入了新的活力。目前,随着多模态话语分析的发展,已开始有研究探讨国学经典模态间的构建机制,但相关理论与应用研究仍有欠缺。因此,文章主要依据系统功能语言学和视觉语法,探讨国学经典漫画中投射概念意义的多模态分析框架,并依据此框架对相关国学经典漫画语料进行分析。分析结果表明,国学典籍投射概念意义的多模态再现方式展现出独特的语法语义机制,比原|文概念意义的实现方式更为复杂。研究一方面揭示了国学经典漫画语篇中投射的概念意义实现机制,另一方面拓展与细化了视觉语法中投射的概念意义分析框架。

理解词语学会读书——《我和企鹅》教学谈

理解词语学会读书——《我和企鹅》教学谈□新疆乌鲁木齐八一中学附小朱薪羽《我和企鹅》是九年义务教育六年制第五册中的一篇阅读课文。此文是一名少年儿童根据自己在南极大陆的见闻写成的。文章主要介绍了南极大陆企鹅的大小、种类以及它们的生活习性。它所在第四组的读...

“红色教育”背景下如何培养灌输学生的朴素情感

小学生的思想意识很大程度上就代表了中华民族的凝聚力和向心力,处在具体形象思维化阶段的小学生需要通过感官刺激来帮助自己养成良好的道德行为习惯,增强爱国意识、爱党思想、勤劳勇敢素质,培养朴素情感。