珠山八友和新粉彩瓷画

世界进入二十世纪的时候,清末民初的中国到了一个转折点。百业复兴了,千百年中积淀的技艺重新萌发,代表着中国文化的陶瓷,开始寻找新的拓展,清末民初异常活跃的瓷画令人惊叹地取得了不同寻常的成功。

新课程标准下构建学生自主学习课堂教学模式的思考与实践

新课标以现代教育理论为指导，以促进学生的发展为目标，树立以人为本的新理念。在新课标下，知识不再是独立的直接的目标，知识是培养能力、培养学习习惯和方法及进行德育的载体。而倡导学生自主学习的课堂教学模式正是体现了以学生为本，通过体验、探究、参与、讨论、调查、实践等学习方式，把苦读书变成为培养兴趣、提高能力、展示个性、积累知识的活动过程。笔者就高中历史课培养学生自主学习能力和构建学生自主学习课堂教学模式谈谈自己的一些思考与实践。

用好多媒体课件,提高历史课堂教学效率

注重多媒体教学的重要性和如何恰当运用并发挥其功效已成为教育工作者的共同探讨和关注的一个重要问题。本文根据中学历史学科基础教育的特点和素质教育的要求，结合自己的教学尝试，在深入进行课题研究的基础上，谈几点认识。

负载焦硅酸银自清洁棉织物的制备及性能

通过原位沉积法制备负载焦硅酸银自清洁棉织物,采用X-射线衍射(XRD)、场发射扫描电子显微镜(FESEM)、X射线能谱(EDS)和紫外-可见漫反射光谱(UV-Vis DRS)分别表征棉织物的晶相结构、物理形态、化学组成和吸收光谱。以亚甲基蓝为光催化降解对象,研究棉织物的自清洁性及其耐久性。XRD、FESEM和EDS证实焦硅酸银成功负载到棉织物上。在可见光照射下,负载焦硅酸银的棉织物具有较好的自清洁性能;光照60 min后,对亚甲基蓝溶液的降解率为85%;多次洗涤,重复使用3次后,降解率仍达80%左右。

清末民初的醴陵釉下五彩

清末民初引起轰动的醴陵釉下五彩,在工艺上和艺术上确有不同寻常之处,对世纪初相对保守的中国陶瓷艺术是一个促进。鲜丽的釉彩、新颖的画法使清末民初的醴陵釉下五彩形成了自己的独特风格。虽然质量很高,但产量却很少,历经八十多年世事沧桑能流传至今者,更是凤毛麟角,其珍贵程度可以想象。

明代的青花五彩和斗彩

明代,中国瓷业的技术趋向成熟,催生出许多新的品种。代表明代瓷业的青花瓷在官窑的支持下异常灿烂,从青花中又衍生出青花加彩,宣德的青花五彩,成化的斗彩和嘉靖、万历五彩,反映了明代青花加彩的三个发展阶段。

传统手工艺工具的材质、动力和类型

传统手工艺品必须借助工具进行加工和制作。工具是生产力水平的标志,也是古代手工艺加工水平的标志。工具决定了使用工具的技艺,从而最终决定了产品的品质和特征。

陶瓷赏鉴系列(二) 唐三彩的诞生、发现和流散

7—8世纪时,唐代陶瓷业创烧了一种以红、绿、黄等色釉装饰的陶瓷器,称唐三彩。唐三彩釉色瑰丽斑斓,造型生动传神,是辉煌的大唐文化的象征。唐三彩在强盛的唐代奇迹般地诞生,在清末被古董商人偶然地发现,又在金钱的诱惑下大量被盗运流失、这是一段骄人又痛心的历史。

陶瓷收藏鉴赏系列(一) 新石器时代的原始陶器(约10000年—4000年前)

中华民族发展史中的一个重要组成部分是陶瓷发展史,中国人在科学技术上的成果以及对美的追求与塑造,在许多方面都是通过陶瓷制作来体现的,并形成各时代非常典型的技术与艺术特征。中国传统陶瓷的发展,是一个相当漫长的历史时期,种类繁杂,工艺特殊,每个时期的代表物均以其特殊的艺术和美感给中华民族的艺术添上精彩的一笔,陶瓷收藏系列将汲取精粹,让您在了解陶瓷流传顺序的同时,感受到各个时期代表作品的艺术内涵和独特韵味。

从传说中诞生的哥窑瓷

宋瓷,尤其是五大名窑产品,以其超绝的工艺水平和被不断衍生附会的神秘色彩,成为国际艺术品市场持久不衰的热点,而迄今无法找到确切窑址,从传说中诞生的哥窑更是一个耀眼的亮点。

青如天明如镜的宋元影青瓷

影青瓷又称青白瓷,釉色介于青和白之间,有着蓝天般的透彻与晶莹,是宋元间民间最常见的日用器具。在遍及南北的墓葬和窖藏中,出土了数量众多的影青瓷,在海外的一些古代遗址中,也见到了晶莹如玉的影青瓷踪迹。当藏家们在寻觅这些宋元瑰宝时,对其身份仍有许多未解之迷。

永和古镇和吉州窑

江南工艺美术很大的改观表现在陶瓷业上,南宋修内司官窑、南宋郊坛下官窑、南宋龙泉窑,南宋景德镇窑,南宋建阳窑都显示出勃勃生机,地处赣中的吉州窑更是以不断涌现的创意使之成为异军突起的南宋名窑。

藏家说|青花瓷器的“前世今生”

青花是一种釉下彩瓷，是钴（Co）元素在窑炉中烧制后得到的结果。青翠明丽的青花和温润如玉的白釉相互映衬，如蓝天白云，典稚而华贵。古代中国陶匠使用钴作装饰材料可以追溯到两干多年前，中国国内曾出土用钴料装饰的战国陶珠。

浅谈新课程下历史教学方式的转变

历史教学方式的转变是课程改革和推行素质教育的需要。本文从诱导激趣、探究质疑、活动释疑三个方面论述历史教学方式改变的方法和途径。以此来提高历史教学的功能，让历史真正走进学生心中。

中国古代的官窑青花瓷

青花是一种釉下彩瓷,是钴(Co)元素在窑炉中烧制后得到的结果。青翠明丽的青花和温润如玉的白釉相互映村,如蓝天白云,典雅而华贵。 古代中国陶匠使用钴作装饰材料可以追溯到两千多年前,中国国内曾出土用钴料装饰的战国陶珠。唐代时,开始用钴料装饰唐三彩,但钴料的蓝色在八世纪初还非常珍稀,因此留传下来的蓝釉三彩是当今国际艺术品市场的显贵,一匹蓝釉唐三彩马曾拍到五千多万元港币的高价。

海上丝绸之路和明代外销瓷

元明以来,中国瓷器风靡了西方世界,从西亚的阿拉伯世界到欧洲的上流社会,对中国瓷近乎疯狂的追求延续了几个世纪。在漫长的岁月中,行驰在狂风巨浪中的舟船,开辟了一条海上丝绸之路,通过海路将中国的青花瓷、青瓷、五彩瓷艰辛地运往地球的各个角落。

元代青花瓷的发现之路

在中国古代艺术品中,元代青花瓷具有永远魅力。区别于明清青花的精致和富丽,元青花有着充满激情的雄浑壮丽的恢宏气势,是箭啸马鸣的元代文化的结晶和写照。

瓷中艳后釉里红

中国陶瓷是多姿多彩的。几千年来,窑火的跳动引发了瓷工们的智慧和灵感,雨后天晴般的影青瓷,瑰若晚霞的钧釉瓷,蓝天白云样的青花瓷都在熊熊大火中诞生,元明以来的釉里红更是古代匠人们的杰作,犹如瓷中艳后,艳极丽极,至尊至贵。

片瓦千金话“柴窑”

古代瓷器以柴窑为冠,明朝人就有“论窑器,必曰柴汝官哥定”之说,因此其地位甚至超过了目前仅剩百器价值连城的汝窑。柴窑之贵,在于其少,明代人就很少见到,因而在当时“得其碎片,亦与金翠同价”(明谢肇制《五杂俎》)。

传统技艺的现存状态和非物质文化遗产的动态保护

包括传统技艺在内的非物质文化遗产的保护,已日益显示出其积极的意义。同所有人类文化一样,非物质文化遗产的丰厚内容,是用时间来积淀的,在其出现、形成和发展中,经历了从初始状态到成熟状态的过程。可以明确的是,在我们接受祖先留下的这份沉甸甸的遗产时,形式上的复古不应成为终极目标,进行保护的目的在于将优秀的文化遗产得到传承和发展。我们记录的并不是非物质文化遗产的初始状态而是现存状态。但又不是终极状态,非物质文化遗产在今后的历史进程中还将发生变异,只有理解非物质文化的活态性,认识传统技艺的现存状态,对非物质文化遗产进行动态保护,才能保护得更好。