为学生发展而设计:校园公共空间营造策略探析

新时代教育理念和教学方式的变革对中小学校园建筑和空间布局提出了新的要求。基于上海市上海中学多年来在校园建设中的基本经验,提出营造良好校园公共空间的重要策略,包括保证空间位置的可达性,增强空间功能的复合性,模糊化处理空间边界,灵活引入各种自然元素,凸显空间设计的文化性。

高中化学课堂教学中的德育渗透

高中化学新课程标准把德育放在十分重要的地位。在日常的化学教学中对学生进行德育渗透是化学教学的一个重要内容。化学课程标准指出：“中学化学教育必须从素质教育的需要出发，以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点，不但发挥智育功能，而且在德育和美育方面发挥重要作用。”这充分说明了德育在整个化学教学中的重要地位。现行化学教科书中蕴涵着丰富的德育素材，是爱国主义教育、环境保护教育、意志品质与理想前途教育等思想教育的极好载体，利用好教材中的有关内容及时对学生进行思想品质教育，使化学教学与德育有机地结合起来，比起简单的说教更能让学生心悦诚服。下面是我在进行“侯氏制碱法”教学时做的一些德育渗透的尝试。

高中化学课堂教学设计中的探究性学习整合

高中新课程标准倡导教学方式的变革，而探究性学习是其中一个重要方面。然而从多年的教学经验来看，我们的学生在探究性方面，特别是主动探究方面依然存在一定的问题。他们大多习惯于一个问题有一个确定的答案，而不去探究过程。然而很多的问题是没有确定答案的，过程往往比结果更重要，在探究的过程中发现问题并解决问题（有时候还不一定能解决问题）才是我们探究性学习的目的所在。

PEG在ZrO_2前驱体表面的吸附及改性作用

以粘度法测定了高分子型表面活性剂聚乙二醇（ＰＥＧ）在ＺｒＯ２前驱体表面上的吸附量和水洗后的残留量结合粉体改性效果和ＩＲ、ＸＰＳ技术对前驱体表面－ＯＨ、ＰＲＧ在加热过程中分解脱除情况的测定结果，分析了ＰＥＧ大分子在前驱体表面上的吸附状态及其对前驱体表面性能的影响，有助于了解ＰＥＧ大分子对湿化学法制备超细ＺｒＯ２陶瓷粉体的改性作用，为进一步优化表面改性工艺条件提供实验依据．

苏州玄妙观道士爱国爱教

玄妙观的道士,在坚持信仰的同时,也关心和热爱自己的祖国。他们在历史上曾办了一些有益于人民的社会公益事业。1919年,玄妙观内办有“吴县私立进德小学”,就读的学生有信徒子弟和玄妙观摊贩的子弟。按当时社会初小课程开办,从一年级到四年级,共有四个班级。学杂费全免,学校的开支费用全由玄妙观收入的租金中拨付。沦陷初停学。1938年复课,校长为颜锡绶,教师为吴允实。每个学生缴杂费二角,学校开支月约六十元,来源同前。1950年停办。1939年1月25日,《苏州新报》载,玄妙观恢复了施医所。这就是说,日寇侵占苏州以前,玄妙观已办了个施医所,沦陷期停办,现在恢复了,继续在为贫民行医看病。