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自我调节学习视域下项目式学习的困境与突破
被引量:
1
1
作者
李恒
朱诗逸
《福建教育学院学报》
2023年第10期45-50,共6页
自我调节学习在发展学生核心素养的教学实践中扮演着至关重要的角色。然而,传统的教学方法限制了学习者高阶思维、知识迁移应用和自我调节学习等能力的发展。项目式学习作为一种探究性教学方法,在满足学生自我调节学习和培养核心素养方...
自我调节学习在发展学生核心素养的教学实践中扮演着至关重要的角色。然而,传统的教学方法限制了学习者高阶思维、知识迁移应用和自我调节学习等能力的发展。项目式学习作为一种探究性教学方法,在满足学生自我调节学习和培养核心素养方面具有独特优势。但是,项目式学习在课程教学中的实施受到了教师角色定位的偏离化、学生自主能力的缺失化、驱动问题的浅表化以及评价反馈的匮乏化等因素的影响,未能充分发挥其作用。基于自我调节学习的理论视角,可以通过转变教师的角色功能、落实学生的主体地位、构建良好的驱动问题以及提供持续评价和及时反馈的策略,实现项目式学习的深度优化。
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关键词
核心素养
自我调节学习
项目式学习
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职称材料
奉贤农业生产方式和生产方法的新探索
2
作者
朱诗逸
《上海农村经济》
2017年第2期34-35,共2页
如果面前有一份常规种植的大米,和一份不打农药的生态大米,大多数消费者都会选择无公害的生态大米。可是,农产品的生产和我们消费者的生活毕竟有着距离,相隔着诸多环节,我们又如何判断"无公害"食品的真伪呢?近年来,奉贤区农委逐步鼓...
如果面前有一份常规种植的大米,和一份不打农药的生态大米,大多数消费者都会选择无公害的生态大米。可是,农产品的生产和我们消费者的生活毕竟有着距离,相隔着诸多环节,我们又如何判断"无公害"食品的真伪呢?近年来,奉贤区农委逐步鼓励农户打破传统的养殖方式,积极探索生态种养模式,实现种植业和养殖业的良性动态循环。
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关键词
种养模式
生态循环
农业生产
可推广性
动态循环
氧化塘
养殖产品
生产方法
人工湿地
农业示范
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职称材料
生态种养:奉贤农业生产方式和生产方法的新探索
3
作者
朱诗逸
《上海农村经济》
2018年第2期14-15,共2页
如果面前有一份常规种植的大米和一份不使用农药、化肥的生态大米,大多数消费者都希望购买后者.可是,农产品的生产和我们消费者的生活毕竟有着距离,相隔着诸多环节,我们又如何判断“生态大米”的真伪呢?
关键词
农业生产方式
生产方法
生态
消费者
大米
农产品
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职称材料
诗经中的鸟类
4
作者
朱诗逸
艺潇工作室(插图)
季丽华(设计)
《十万个为什么(探索版)》
2019年第4期22-24,共3页
《诗经》里,有“鳲鸠在桑,其子在榛”的坚守;有“鸱鸮鸱鸮,既取我子”的悲愤;有“鸳鸯于飞,毕之罗之”的祝愿;还有“鹤鸣于九皋,声闻于野”的旷达……古往今来,人们总在不断地观察周围的世界。通过观察鸟类,人们抒发自己的感受,在文字...
《诗经》里,有“鳲鸠在桑,其子在榛”的坚守;有“鸱鸮鸱鸮,既取我子”的悲愤;有“鸳鸯于飞,毕之罗之”的祝愿;还有“鹤鸣于九皋,声闻于野”的旷达……古往今来,人们总在不断地观察周围的世界。通过观察鸟类,人们抒发自己的感受,在文字中留存下清新淳朴的乡野之风。
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关键词
《诗经》
鸟类
悲愤
旷达
感受
淳朴
清新
原文传递
走,去观星
5
作者
朱诗逸
NASA(图)
+1 位作者
维基百科(图)
视觉中国(图)
《十万个为什么(探索版)》
2019年第2期22-25,共4页
前期准备 城市的灯光会让星星暗淡,我们就无法观察到星空盛景。城市郊外、海边、开阔山区都是不错的选择。如果你能够耐得住寒冷,走到户外去,你就会发现冬季的星空虽然没有夏季那样壮美辽阔,却有着更为疏阔冷峻的魅力。
关键词
前期准备
原文传递
题名
自我调节学习视域下项目式学习的困境与突破
被引量:
1
1
作者
李恒
朱诗逸
机构
上海师范大学马克思主义学院
上海市七宝中学附属鑫都实验中学
出处
《福建教育学院学报》
2023年第10期45-50,共6页
文摘
自我调节学习在发展学生核心素养的教学实践中扮演着至关重要的角色。然而,传统的教学方法限制了学习者高阶思维、知识迁移应用和自我调节学习等能力的发展。项目式学习作为一种探究性教学方法,在满足学生自我调节学习和培养核心素养方面具有独特优势。但是,项目式学习在课程教学中的实施受到了教师角色定位的偏离化、学生自主能力的缺失化、驱动问题的浅表化以及评价反馈的匮乏化等因素的影响,未能充分发挥其作用。基于自我调节学习的理论视角,可以通过转变教师的角色功能、落实学生的主体地位、构建良好的驱动问题以及提供持续评价和及时反馈的策略,实现项目式学习的深度优化。
关键词
核心素养
自我调节学习
项目式学习
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
奉贤农业生产方式和生产方法的新探索
2
作者
朱诗逸
机构
奉贤区农委
出处
《上海农村经济》
2017年第2期34-35,共2页
文摘
如果面前有一份常规种植的大米,和一份不打农药的生态大米,大多数消费者都会选择无公害的生态大米。可是,农产品的生产和我们消费者的生活毕竟有着距离,相隔着诸多环节,我们又如何判断"无公害"食品的真伪呢?近年来,奉贤区农委逐步鼓励农户打破传统的养殖方式,积极探索生态种养模式,实现种植业和养殖业的良性动态循环。
关键词
种养模式
生态循环
农业生产
可推广性
动态循环
氧化塘
养殖产品
生产方法
人工湿地
农业示范
分类号
F327 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
生态种养:奉贤农业生产方式和生产方法的新探索
3
作者
朱诗逸
机构
奉贤区南桥镇政府党群办
出处
《上海农村经济》
2018年第2期14-15,共2页
文摘
如果面前有一份常规种植的大米和一份不使用农药、化肥的生态大米,大多数消费者都希望购买后者.可是,农产品的生产和我们消费者的生活毕竟有着距离,相隔着诸多环节,我们又如何判断“生态大米”的真伪呢?
关键词
农业生产方式
生产方法
生态
消费者
大米
农产品
分类号
F327 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
诗经中的鸟类
4
作者
朱诗逸
艺潇工作室(插图)
季丽华(设计)
机构
不详
出处
《十万个为什么(探索版)》
2019年第4期22-24,共3页
文摘
《诗经》里,有“鳲鸠在桑,其子在榛”的坚守;有“鸱鸮鸱鸮,既取我子”的悲愤;有“鸳鸯于飞,毕之罗之”的祝愿;还有“鹤鸣于九皋,声闻于野”的旷达……古往今来,人们总在不断地观察周围的世界。通过观察鸟类,人们抒发自己的感受,在文字中留存下清新淳朴的乡野之风。
关键词
《诗经》
鸟类
悲愤
旷达
感受
淳朴
清新
分类号
I207.22 [文学—中国文学]
原文传递
题名
走,去观星
5
作者
朱诗逸
NASA(图)
维基百科(图)
视觉中国(图)
机构
不详
出处
《十万个为什么(探索版)》
2019年第2期22-25,共4页
文摘
前期准备 城市的灯光会让星星暗淡,我们就无法观察到星空盛景。城市郊外、海边、开阔山区都是不错的选择。如果你能够耐得住寒冷,走到户外去,你就会发现冬季的星空虽然没有夏季那样壮美辽阔,却有着更为疏阔冷峻的魅力。
关键词
前期准备
分类号
G222.3 [文化科学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
自我调节学习视域下项目式学习的困境与突破
李恒
朱诗逸
《福建教育学院学报》
2023
1
下载PDF
职称材料
2
奉贤农业生产方式和生产方法的新探索
朱诗逸
《上海农村经济》
2017
0
下载PDF
职称材料
3
生态种养:奉贤农业生产方式和生产方法的新探索
朱诗逸
《上海农村经济》
2018
0
下载PDF
职称材料
4
诗经中的鸟类
朱诗逸
艺潇工作室(插图)
季丽华(设计)
《十万个为什么(探索版)》
2019
0
原文传递
5
走,去观星
朱诗逸
NASA(图)
维基百科(图)
视觉中国(图)
《十万个为什么(探索版)》
2019
0
原文传递
已选择
0
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