初中化学“教学评一体化”教学模式探究

初中化学包含的知识点较多,学生在记忆和理解方面均存在一定难度;受传统教学模式影响,教师评价学生主要凭借其最终考试成绩,显得较单一与片面,不能完全体现学生能力,不利于学生全面发展。伴随着新课改不断推进,学校对教师的要求逐渐提高,要求教师对学生进行教学评价时不单依靠考试成绩,还须注重多元化与全面化评价,倡导实行＂教学评一体化＂教学模式,促进学生及学校发展。

“生本”理念下的初中化学校本作业设计

伴随着新课程的不断深入,尤其是核心素养的提出,初中化学课堂教学正面临着全新的挑战和机遇.在初中化学教学设计多元化课堂家庭作业,改变教学评价方式,增强学生对化学的热爱,从而使学生达到自主学习,独立思考的教学目标,以顺应新时代的教学潮流,提高教学效率.

化学教学中的阅读

随着新课改的不断深入,近年来化学试题加大了能力方面的考查力度,确定了"以能力立意为主"的考查方向,体现了新课程标准的理念。新课程要求学生在熟练掌握基础知识和基本技能的基础上,能够灵活地分析、综合、梳理、运用所学的知识去分析解决现实问题,寻求科学合理的解决方案,这就需要我们在平时的教育教学中不断培养学生学会思考,勇于实践,积极创新。

新课标下初中化学基础薄弱生课堂教学有效性探讨

受到很多因素的影响,学生的学习能力各有不同,能力的强弱很大程度上影响学生的学业成绩。进入初中,随着学科的增多,学生的学业负担也逐渐加重,出现很多学困生,学习的积极性受到严重影响。本文从新课标背景出发,以初中化学学科为重点,具体问题当前初中化学课堂教学现状,结合当前出现的问题,提出提升初中化学薄弱生课堂有效性的策略,为今后的初中化学教学提供一定的指导。

在语言活动中怎样做到有效提问

教师提问是幼儿园语言活动中一种广泛应用的重要教学手段,好的语言教学活动离不开教师的有效提问,教师有效的提问不仅能将语言教学活动逐步引向深入,而且有助于引发幼儿思考和学习主动性.本文就针对当前幼儿园语言集体教学活动中教师提问存在的一些问题,结合教学提问案例详细地讲述了怎样在语言活动中做到有效提问.

区域推进幼儿园课程游戏化建设的引导策略

如今,幼儿园的教育工作受到广泛家长以及一些教育机构的关心和关注,因为孩子们正处于发展的重要阶段之一。在教程课改的趋势下,幼儿园教师也在顺应时代的变化在课程上进行优化,他们也同样希望孩子们在学习之余,也能体味到生活的乐趣,促进孩子们全面发展。因此,进一步推进幼儿园游戏化建设是有必要的。那么如何深化幼儿园教学改革,如何真正意义上让幼儿园游戏化呢?因此本文提出几点引导策略,以此帮助幼儿园教育更具有教育意义,实现课程游戏化。

化学教学中培养学生的阅读能力

从近年中考来看,化学试题的立意、情境设置新颖,结构独具风格.有的试题文字叙述较长,信息量较大;有的试题的背景材料与新技术、新科研成果和新科技动态紧密结合.考生必须花费较多的时间和精力读懂题目,分析信息,提取有效信息.有的考生被较长的题干所吓倒,得分较低.这正是由于学生的阅读能力较差所造成的。