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加强和改进党校学员的思想政治工作
1
作者
朱赛兰
《湖湘论坛》
2003年第3期85-86,共2页
关键词
党校
学员
思想政治工作
中国共产党
理想信念
“三个代表”
经济建设
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职称材料
聚焦问题设计,落实有效教学
2
作者
朱赛兰
《中学数学(初中版)》
2018年第9期48-49,共2页
问题是数学课堂教学的灵魂,问题设计的有效性直接影响到数学课堂教学的效果,设计有效的数学问题是数学课堂教学效率的重要保证,也是教师教学能力的重要体现,更是一个教师必备的基本素质.因此,在初中数学课堂教学中,教师都非常重...
问题是数学课堂教学的灵魂,问题设计的有效性直接影响到数学课堂教学的效果,设计有效的数学问题是数学课堂教学效率的重要保证,也是教师教学能力的重要体现,更是一个教师必备的基本素质.因此,在初中数学课堂教学中,教师都非常重视数学教学问题的设计.
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关键词
问题设计
有效教学
数学课堂教学
聚焦
课堂教学效率
数学问题
教学能力
教学问题
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职称材料
浅谈小学语文“微写作”教学法的运用
3
作者
朱赛兰
《东西南北(教育)》
2021年第3期260-260,共1页
小学语文教学中,写作是一项难点,更是一项重点。小学生畏惧作文是不争的事实。那么如何减轻学生的畏惧心理,使写作逐渐走向学生内心呢?本文中笔者根据自身教学经验,探索了“微写作”教学法,希望能通过微写作教学法的实施来实现作文教学...
小学语文教学中,写作是一项难点,更是一项重点。小学生畏惧作文是不争的事实。那么如何减轻学生的畏惧心理,使写作逐渐走向学生内心呢?本文中笔者根据自身教学经验,探索了“微写作”教学法,希望能通过微写作教学法的实施来实现作文教学的提升,突破小学语文作文教学这一难点。
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关键词
小学语文
微写作
意义
运用
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职称材料
深化教学反思,提高课堂效率——初中数学教学反思的过程与实践
4
作者
朱赛兰
《数学学习与研究》
2014年第12期42-42,共1页
在现在的教学中,教学反思日益受到教师们的重视.教学反思是对教学设计、教学过程以及教学效果进行总结思考.教学反思是一个提升自身教学水平,获得更好教学效果的的过程,应该成为一个重要的教学内容.
关键词
初中数学
教学反思
学生
课堂效率
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职称材料
题名
加强和改进党校学员的思想政治工作
1
作者
朱赛兰
机构
中共双峰县委党校
出处
《湖湘论坛》
2003年第3期85-86,共2页
关键词
党校
学员
思想政治工作
中国共产党
理想信念
“三个代表”
经济建设
分类号
D261.41 [政治法律—中共党史]
D261 [政治法律—中共党史]
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职称材料
题名
聚焦问题设计,落实有效教学
2
作者
朱赛兰
机构
江苏省泰州市高港实验学校
出处
《中学数学(初中版)》
2018年第9期48-49,共2页
文摘
问题是数学课堂教学的灵魂,问题设计的有效性直接影响到数学课堂教学的效果,设计有效的数学问题是数学课堂教学效率的重要保证,也是教师教学能力的重要体现,更是一个教师必备的基本素质.因此,在初中数学课堂教学中,教师都非常重视数学教学问题的设计.
关键词
问题设计
有效教学
数学课堂教学
聚焦
课堂教学效率
数学问题
教学能力
教学问题
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈小学语文“微写作”教学法的运用
3
作者
朱赛兰
机构
余干县洪家嘴中心小学
出处
《东西南北(教育)》
2021年第3期260-260,共1页
文摘
小学语文教学中,写作是一项难点,更是一项重点。小学生畏惧作文是不争的事实。那么如何减轻学生的畏惧心理,使写作逐渐走向学生内心呢?本文中笔者根据自身教学经验,探索了“微写作”教学法,希望能通过微写作教学法的实施来实现作文教学的提升,突破小学语文作文教学这一难点。
关键词
小学语文
微写作
意义
运用
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
深化教学反思,提高课堂效率——初中数学教学反思的过程与实践
4
作者
朱赛兰
机构
江苏省泰州高港实验学校
出处
《数学学习与研究》
2014年第12期42-42,共1页
文摘
在现在的教学中,教学反思日益受到教师们的重视.教学反思是对教学设计、教学过程以及教学效果进行总结思考.教学反思是一个提升自身教学水平,获得更好教学效果的的过程,应该成为一个重要的教学内容.
关键词
初中数学
教学反思
学生
课堂效率
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
加强和改进党校学员的思想政治工作
朱赛兰
《湖湘论坛》
2003
0
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职称材料
2
聚焦问题设计,落实有效教学
朱赛兰
《中学数学(初中版)》
2018
0
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职称材料
3
浅谈小学语文“微写作”教学法的运用
朱赛兰
《东西南北(教育)》
2021
0
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职称材料
4
深化教学反思,提高课堂效率——初中数学教学反思的过程与实践
朱赛兰
《数学学习与研究》
2014
0
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职称材料
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