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建立良好班级的体会
1
作者
朱赞英
《涟钢科技与管理》
1996年第3期51-52,共2页
班级是全班同学共同学习、生活的场所,也是全班同学群体意识、思想素质与精神风貌的综合反映。良好班级的建立与发展,在很大程度上取决于有没有一个良好的开端。班主任接手一个新班之后,如何为建立一个良好的班级打下一个坚实的基础,对...
班级是全班同学共同学习、生活的场所,也是全班同学群体意识、思想素质与精神风貌的综合反映。良好班级的建立与发展,在很大程度上取决于有没有一个良好的开端。班主任接手一个新班之后,如何为建立一个良好的班级打下一个坚实的基础,对于整个班级的教育与教学具有非常重要的意义,本文就这个问题谈点肤浅的看法。
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关键词
班主任
班级
了解学生
奋斗目标
班干部
建立
思想素质
群体意识
共同学习
入学教育
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职称材料
题名
建立良好班级的体会
1
作者
朱赞英
出处
《涟钢科技与管理》
1996年第3期51-52,共2页
文摘
班级是全班同学共同学习、生活的场所,也是全班同学群体意识、思想素质与精神风貌的综合反映。良好班级的建立与发展,在很大程度上取决于有没有一个良好的开端。班主任接手一个新班之后,如何为建立一个良好的班级打下一个坚实的基础,对于整个班级的教育与教学具有非常重要的意义,本文就这个问题谈点肤浅的看法。
关键词
班主任
班级
了解学生
奋斗目标
班干部
建立
思想素质
群体意识
共同学习
入学教育
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
建立良好班级的体会
朱赞英
《涟钢科技与管理》
1996
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