体验写话愉悦感 提升学习幸福度

学生从低段开始写话是极好的一项语文实践活动。低段的孩子对周围的一切事物都充满了好奇与新鲜，迫切地想要用稚嫩的语言表达自己的想法与感受，却又往往出现“欲言而不能”的状况。作为一线的教师，我们深知其中的苦涩滋味。那如何能让孩子在写话中享受快乐，摆脱以往那欲吐不能，欲写无语的尴尬处境呢？在近三年的时间里我们进行了以下几个方面的尝试。

如何矫正注意心理障碍

在长期的班主任工作和教学中,常常发现一些学生特别好动,注意力明显难以集中,自控力很差,对学习不能专注和持久,从而导致学习质量差,成绩也不尽如人意。

越剧伴我成长

我二年级时被学校选进越剧小组。入选时,我很开心也很骄傲。因为全校1500多名学生,经过一次次筛（shāi）选,最后只留下我们8个。老师每天都会安排我们排练。因为从小没有接触过越剧,我们觉得很陌生。每个动作要学上无数遍,腰腿都酸了。唱词带有浓浓的吴越语音,我们老是唱不标准。我真想放弃!妈妈耐心开导我：＂既然这件事已经做了,就一定要坚持到底。