解决疑难问题 增加普教经费

武汉市普教经费不足是事实。有人认为这主要是国家财政拨款少了的缘故,笔者对此不敢苟同。据统计:1986年我市教育事业费支出己达10953万元,为1980年省下达教育事业费支出基数的2.48倍;我市1986年教育事业费支出比上年增加1330万元,增长13.8％,而当年财政经常性收入增长幅度只8.8％,同年每个中学生国家预算拨款平均为151.32元,比上年增长10.52％,每个小学生国家预算拨款平均为52.66元,每上年增长26.46％,符合中央的“两个增长”的要求。分析我市普教经费不足的原因,主要由于长期存在着三大疑难问题:一是人员超编,二是教委二级行政机构庞大,三是各级教委行政机关挤占了教育事业费。

实施综合财务计划加强预算外资金管理

华中理工大学汉口分院是武汉市直属高等工科学院。该院计划财务处是全省财会工作先进集体,10年来,他们在加强财务管理实践过程中,围绕以强化计划管理和会计监控能力为手段,以提高资金使用效益为目的,对分院的各项资金实行了有效的改革。一、制订综合财务计划,处理好四种关系该处在制订综合计划时,采取自下而上、综合平衡的方法,注意处理好以下4个方面的关系:①维持与发展的关系:分院各项费用的支出,一部分用于维持分院原有的机构和规模所需的人员经费和公用经费;一部分用于增加教职员工、学生。

改革教育经费预算分配体制我见

1988年,为了保证教职工各项政策性开支项目经费来源不留缺口,武汉市人大常委会、市政府决定,将学校的人员经费全部纳入财政预算,将当时的基数加增长的教育经费预算分配体制,改为包人员经费的预算分配办法,无论是学校的教师,还是教育机关的干部,不分原开支渠道是预算内还是预算外,全部由财政包下来。

拓宽经费渠道 发展基础教育——湖北省交流基础教育工作经验

湖北省基础教育工作经验交流会,于去年12月22日至26日在宜城县召开。各地、市、州(县)政府、教委、财政部门的负责同志参加了会议。会议以贯彻十三大精神为中心,讨论了发展我省基础教育的若干规定,交流了经验,参观了全国基础教育先进地区——宜城县中、小学现场。与会代表认真学习了赵紫阳同志在十三大报告中指出的“随着经济的发展,国家要逐年增加教育经费,同时,继续鼓励社会各方面力量集资办学”的指示,就如何拓宽经费渠道,发表了以下见解。一、国家逐年增加教育投资,教育部门要切实用好教育经费。近几年,全省各地对教育的投资都有不同程度的增长,1986年省财政对教育的投资支出7.18亿元.比1979年的3.17亿元增长1.27倍,而财政支出增长不到一倍。我们国家还很落后。

加强事业单位人员编制管理

目前,武汉市有国家预算拨款的各项事业单位(不含实行企业化管理的事业单位)4千多个,职工12万多人,随着城市经济体制改革和政治体制改革的深入进行,有关部门对事业单位机构的设置和人员编制的核定作了不少的工作,调查、清理、整顿了一批事业机构编制,为下步对事业机构编制的管理走向系统化、规范化、科学化、法制化奠定了良好的基础。但从我们接触的情况来看,当前在事业编制管理中,还存在以下问题: 一、事业单位的概念不够明确,事业编制的管理比较混乱。我们认为事业单位和事业编制的概念,应该是:它不同于国家机关、党派、人民团体,也不同于企业单位的社会组织。它是为党政机关和国民经济。

谈解决教育经费不足的途径

教育投资是教育事业发展的物质基础,在当代科学技术迅速发展的条件下.教育在国民经济发展中的作用和地位日益显著。加强智力开发,为四化建设培养人才既是百年大计,又是当务之急。近几年来,武汉市财政部门为适应教育事业发展的需要作了极大努力,教育经费的预算安排实现了“两个增长”,并大大超过了财政经常性收入的增长幅度,按在校学生人平支出计算,也逐年有所增长。我市教育事业费年支出总额,由1982年的5843万元到1987年翻了一番。1988年财政支出的教育经费比上年又增长20％以上。可以看出近年来财政对教育事业的发展是尽了最大努力的。但根据教育发展的需要。

武汉市政府购买服务的现状、问题及对策建议

政府购买服务是政府向社会力量购买公共服务的简称，是指通过发挥市场机制作用，把政府直接提供的一部分公共服务事项以及政府履职所需技术性、辅助性事项，按照一定的方式和程序，交由具备条件的社会力量承担，并由政府根据合同约定向其支付费用。推进政府购买服务，有助于创新政府提供公共服务方式，符合党的十八大和十八届三中全会的精神要求。