敢说、善说、乐说——提升小学生口语交际能力的策略

《义务教育语文课程标准（2011年版）》第三学段要求学生：＂乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。＂口语交际是听与说双方的互动过程。小学阶段应规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯。因此,口语交际课应该是学生与学生、学生与教师之间相互启发、相互促进、相互补充,不断提高的过程。

学生学习与创新能力培养四步曲

学习像是一首运动进行曲，可以调动多种器官，舒展着优美的旋律，而创新更像高潮部分的音符，进发着生机与活力。在小学语文教学中，要培养学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性、主动性。进而培养学生创新精神和创新能力。

引领学生乐读善思 培养语文综合素养

一、创设自主空间。培养感知能力 （一）学会阅读 “教是为了不需要教”，为了实现这一目标，教学时，我常常采用“四读法”，即初读感知，再读理解，三读品味，四读升华。首先，注重读的深度。教师要让学生在自由自在的阅读中获得快乐，学会自读，并且养成良好的阅读习惯。

随风潜入夜 润物细无声--刍议教学出默促进个性张扬

教学幽默是一种含蓄而充满机智的教学艺术，恰如其分地运用好这一艺术手段能充分激发学生学习兴趣，使课堂气氛活跃而轻松，拉近了师生之间的距离，使师生关系变得和谐融洽。学生得到德的感染、智的启迪、美的熏陶，创造陛思维能力、想象能力都能得到有效培养。“近朱者赤，近墨者黑”。

走近“延安楼”

延安楼位于平和县小溪镇新桥村后巷，顺着新建五路往南走，过了东大路的第一个路口往右拐，一条幽深的小巷斜斜伸向远方，再往前走近百米就可以见到它的庐山真面目了。阳光融融的午后，也许是因为受前些天到九峰采风看到黄田的“耱见楼”和“廉政公祠”的触动，心血来潮，萌生考究的；中动，蹬上自行车，循着儿时记忆中的小路造访去了。

隐没于岁月的古村落

说起“宝丰”,大家下意识就会把它与“盐鸡”联系了起来。这几年“宝丰盐鸡”叫得响,那微微泛黄的外皮沁着油珠,袅袅升起的热气散发着浓郁的芳香,在眼前极具诱惑力地晃动,隐约可以听见撕拉的声音,细皮与嫩肉轻轻地分离,然后再轻轻地咀嚼,轻轻地挑逗着你的味蕾……。

人民保护神,让传销无以遁形

题记:以人民为中心,做人民的保护神。在改革中创新,在创新中发展,大力弘扬新时代“漳州110”精神。“谢谢你们的大恩大德,谢谢……谢谢……”2018年3月11日早上9时左右,在漳州市110指挥中心,年近六旬的四川籍李先生老泪纵横,泣不成声,他紧紧握住民警蔡权泉他们几个的手,忙不迭地连声道谢,激动之情溢于言表,连曰来饱受煎熬的沧桑之脸终于拨云见日绽放笑容,一直高悬在上石头总算落地了。

田坑古窑行

“飞瀑落珠鸣山润，陡壁悬栈引客来”。这阵子．平和县南胜镇这个弹丸之地变得家喻户晓起来，法华村田坑窑从尘封的记忆中被挖掘出来，就像往平静的池塘里甩了个小石子，漾起了圈圈的涟漪。吸引了许多远地游客慕名前往，一探究竟。

宅出名堂来

压根儿就没想到,今年过年的活动范围居然被蜷缩在了一百多平方米的套房里。年底获悉梅漳高速云平线通车了,高兴得手舞足蹈。前些年到云霄、东山都得绕一大圈,山路颠簸,崎岖难走,那时心里一直在盼着要是有另外一条高速能够跟福诏这条串接起来,平和这一穷乡僻壤岂不一下子就盘活起来?现在还真的夙愿成真,这下子到沿海各县、到梅州就快捷多了,于是开始着手制定出行的攻略,想到春节期间的高速通关免费,心里不由得美滋滋起来。